1、“.....更是实现跨文化交流的需要。在英语课堂教学中点以及中华传统文化的深层意义是什么利用这种方式，师生之间在课堂当中的互动时间就会增多，教师对于学生也会有更多的了解，学生也会感到英语教师是非常可亲的。例如，在课本这节内容当中，主要讲了关于健康饮中华传统文化在高中英语课堂教学中的渗透研究论文原稿就是学习西方的语言与文化。但是，语言只是文化交流的载体，我们更应该好好利用语言载体把中国优秀的传统文化传承下去，让学生感受中华传统文化的博大精深，让学生对本国的文化产生自豪感与自信感。所以......”。

2、“.....教师很有必要堂当中留出些时间让学生讨论关于中国的传统文化，让学生积极地发言，对中华传统文化的认识。这样能更好地将英语教学与中华传统文化相融合，让学生对中华传统文化有更多的了解和认识，这也是英语教师在课堂中的个目标。促进高中英语课堂教学适当地给学生补充相关的文化知识，扩大文化传承的知识面，增加课堂学习的新颖性，提高学生学习的兴趣与热情。个好的教学模式，能够让学生全身心地投入到英语学习中，即使学生英语基础薄弱，只要引起了学生学习的兴趣......”。

3、“.....在我国也影响深远。英语教师将中华传统文化慢慢地渗透到英语的教学中，当学到与中华传统文化有关的内容，英语教师可以提前让学生查阅资料，对相关文化有清晰的理解。课堂中积极讨论与发言也让对于学习英语并不感兴趣的学生，开始慢慢地接触英语，因为学习英语能够给他们带来很多的快乐。关键词中华传统文化高中英语渗透研究在新课改的要求下，高中英语教师要把中华传统文化融入到英语的教学当中，能够让学生对中华传统文化有更华传统文化融入到英语的教学当中......”。

4、“.....更好地培养学生的文化意识，输出优秀的传统文化。但是许多学生文化意识与素养偏低，学生越来越关注西方文化而忽视了本土优秀传统文化的深入学习与传播。中华教师可以在课堂当中留出些时间让学生讨论关于中国的传统文化，让学生积极地发言，对中华传统文化的认识。这样能更好地将英语教学与中华传传统文化的魅力，也能很好地培养学生的文化意识与文化自信。除此之外，英语教师在教学过程中，也要更新教学内容，适当地给学生补充相关的文化知识，扩大文化传承的知识面，增加课堂学习的新颖性......”。

5、“.....个好的教学模式中华传统文化在高中英语课堂教学中的渗透研究论文原稿多的认识和了解，更好地培养学生的文化意识，输出优秀的传统文化。但是许多学生文化意识与素养偏低，学生越来越关注西方文化而忽视了本土优秀传统文化的深入学习与传播。中华传统文化在高中英语课堂教学中的渗透研究论文原稿。容也会更加新颖。教师根据学生现在的文化水平与基础每天安排定的时间让学生开展中华传统文化的学习活动。持续学习可以拓展学生的知识面，提高学生的文化素养，培养学生语言输出能力，提高学生学习主动性......”。

6、“.....所以，在英语课堂的教学中，教师很有必要对传统的课堂教学模式进行改变，加强对中华传统文化的传授与渗透，增强学生的文化自信与文化输出能力。英语教师将中华传统文化慢慢地渗透到英语的教学中，传统文化在高中英语课堂教学中的渗透研究论文原稿。高中英语课堂教学中渗透中华传统文化的原因很多高中英语教师为了应对新课改的要求，彻底改变了传统的教学模式，将中华传统文化融入到英语的教学当中，这样教学才显得更加真实有效，内统文化相融合......”。

7、“.....这也是英语教师在课堂中的个目标。文化渗透意识教学不仅在国外有着广泛的研究与影响，在我国也影响深远。关键词中华传统文化高中英语渗透研究在新课改的要求下，高中英语教师要把中，能够让学生全身心地投入到英语学习中，即使学生英语基础薄弱，只要引起了学生学习的兴趣，语言学习就不再成为困难。例如，在课本这节内容当中，主要讲了全世界的文化传统。其中当学到与中华传统文化有关的内容，英语教师可以提前让学生查阅资料，对相关文化有清晰的理解。课堂中积极讨论与发言......”。

8、“.....怎样更好地通过英语这个载体进行文化输出。这样既能够让学生感受中华中华传统文化在高中英语课堂教学中的渗透研究论文原稿讲解而对于西方的些文化与节日会详尽讲解，长此以往，这就造成了学生的种错觉英语课就是学习西方的语言与文化。但是，语言只是文化交流的载体，我们更应该好好利用语言载体把中国优秀的传统文化传承下去，让学生感受中华传统文化的博大精深渗透优秀的中华传统文化策略以及课堂教学模式，能更好地落实以学生为主体的教育理念，激发学生的文化意识......”。

9、“.....真正将文化通过语言输出。参考文献鲁子问中华文化融入我国英语课堂的可能路径江苏教育，王凯高中增加中食习惯的知识，在课堂当中，英语教师可以向每个学生进行调查问卷，了解学生的健康习惯是什么。其中，良好的健康习惯，也是中华优秀传统文化的部分。教师对传统的课堂教学模式进行改变，加强对中华传统文化的传授与渗透，增强学生的文化自信与文化输出能力。中华传统文化在高中英语课堂教学中的渗透研究论文原稿。教师可以在课堂当中用提问的方式让学生进行抢答，抢答关于中华传统文化的特中渗透中华传统文化的措施......”。