1、“.....好的阅读习惯可以提升阅读能力，阅读能力提升将终身受用。小学是阅读习惯养成的重要阶段，养成良的阅读平台，这里有好书推荐阅读日历阅读报告等功能，学生可以在上进行阅读打卡，通过大数据的整理，学生可以清晰知道自己看了多少书籍，也可以了解同伴们看了什么书，看书情况是怎样的，这样更有利于学生阅读进步。摘要小学是阅读习惯形成的关键阶段，养成良好的阅读习惯实践活动下小学生阅读习惯培养的实践研究论文原稿书目推荐给学生，低年级绘本中年级桥梁书高年级阅读经典。制订每天需要完成的阅读小目标，把每天阅读的内容进行登记，把书名页码阅读时间等内容进行简单登记，高年级除登记基本内容外，还应积极撰写阅读笔记......”。

2、“.....保证阅读时间，养成每天阅兴趣，点燃阅读动力，提高学生阅读能力。阅读实践活动有利于学生掌握阅读方法，提升阅读效率，促使学生养成良好的阅读习惯。关键词阅读登记读书笔记交流活动家校共育书籍是人类智慧的结晶，阅读可以让我们站在巨人的肩膀上认识世界。坚持每天阅读记录，激发阅读兴趣不积跬步，无让他们更爱看书。实践活动下小学生阅读习惯培养的实践研究论文原稿。阅读习惯是由阅读实践巩固下来的阅读方法和程序，适应阅读需要的熟练的行为方式与思维定势。好的阅读习惯可以提升阅读能力，阅读能力提升将终身受用。小学是阅读习惯养成的重要阶段，养成良好的阅读阅读习......”。

3、“.....部编版小学语文年级上册要求教会学生掌握快速阅读的方法快速瀏览，不要字句的朗读，借助关键语句，了解课文内容等。提升阅读的前提是学会默读，提升专注力。字句朗读会减慢减慢阅读速度，也会消磨读者的耐性。课堂上，首先我们用书批注，这是个非常有时效的笔记方法。使用固定的符号，在原书上进行评注，划出关键词句摘抄好词好句和关键的内容，这种方法可以加深对书本关键内容的印象，也为运用打好基础创意性读书笔记，创编故事续写故事手抄报思维导图等等都是创意读书笔记。引导学生恰当运用各种读书笔记成良好的习惯，家长也要充当领头羊，教师应该带领家长走向亲子阅读的路上。通过家长课堂公众号推荐班级微信群等进行优秀家庭阅读经验分享......”。

4、“.....家里如何营造阅读氛围等。班级通过举办亲子阅读打卡，同读本书读后感征文比赛，通过展示评选爱读书的诗等。新型的读书笔记减轻了学生的书写量，注重的是学生归纳整理和阐述观点的能力，也为分享交流做准备，提升了学生的阅读思辨能力。家校共育，强化阅读习惯形成学校通过系列活动促使学生养成良好的阅读习惯，家庭更是学生养成良好阅读习惯的主要阵地。曾国藩是清朝的重臣，也是续写故事手抄报思维导图等等都是创意读书笔记。引导学生恰当运用各种读书笔记方法，可以提高学生阅读能力。年级下册要求指导学生读大名著国演义，我们采用多种读书笔记方法，让学生走进国，了解国人物关系和古诗......”。

5、“.....可以提高学生阅读能力。年级下册要求指导学生读大名著国演义，我们采用多种读书笔记方法，让学生走进国，了解国人物关系和古诗，学生分批整理了国诗集国成语谚语集我最喜爱的国人物选等读书作品。实践活动下小学生阅读习惯培养的实践研究论文原稿。是帮助记忆积累知识的最好途径之。俗话说好记性不如烂笔头。不动笔墨不读书。阅读时只有记笔记才能积累知识。北宋沈括的梦溪笔谈就是部读书笔记式的作品，毛泽东读伦理学原理记下了万两千多字的读书笔记。读书笔记是读者与书籍的对话深化到理解运用的过程。读书笔记有多种方式原很多学生阅读停在读了就忘看了就过的情况......”。

6、“.....读书笔记便是帮助记忆积累知识的最好途径之。俗话说好记性不如烂笔头。不动笔墨不读书。阅读时只有记笔记才能积累知识。北宋沈括的梦溪笔谈就是部读书笔记式的作品，毛泽东读伦理学原理记下了万两千多字的读书爸爸妈妈书香家庭等活动，鼓励家庭积极参与阅读活动，达到家校共育，强化学生阅读习惯的形成。，形成读书笔记读书笔记可以帮助记忆，可以锻炼思维能力。积累越多，知识越丰富，知识运用会更灵活。但是很多学生阅读停在读了就忘看了就过的情况，这样知识是丰富不起来的。读书笔记大学问家。他学习十分勤勉，他的言行对家庭影响非常大，曾国藩家书中，他指导家中亲属为人处世规行矩步。优良的家风使得曾氏后人学贯东西，成就卓越......”。

7、“.....所以爱阅读的家长，孩子也会爱阅读，让孩子爱上阅读，养。形式新颖的读书笔记让学生喜欢做阅读笔记。以前阅读后教师喜欢让学生写读后感，了解学生阅读收获，久而久之，长篇的读书笔记于学生来说是种压力，因此削减了阅读兴趣。因此，我们根据不同的书目，设计不同的读书笔记。如思维导图型人物关系图如收集类型的收集国演义的谚语和古笔记。读书笔记是读者与书籍的对话深化到理解运用的过程。读书笔记有多种方式原书批注，这是个非常有时效的笔记方法。使用固定的符号，在原书上进行评注，划出关键词句摘抄好词好句和关键的内容，这种方法可以加深对书本关键内容的印象，也为运用打好基础创意性读书笔记......”。

8、“.....可以提升快阅读能力。经过多次课堂课后的训练，学生的阅读速度有了明显的提升，阅读速度的提升让他们更爱看书。实践活动下小学生阅读习惯培养的实践研究论文原稿。，形成读书笔记读书笔记可以帮助记忆，可以锻炼思维能力。积累越多，知识越丰富，知识运用会更灵活。但是好的阅读阅读习惯，让学生终生受益。为了解当前学生阅读习惯情况，我们对学生阅读习惯的进行问卷调查。，提升阅读速度能快速阅读也是良好的阅读习惯之。部编版小学语文年级上册要求教会学生掌握快速阅读的方法快速瀏览，不要字句的朗读，借助关键语句，了解课文内容等。提升阅读有利于各学科的学习，有利于阅读思维的成长......”。

9、“.....本文结合当前学生阅读习惯养成存在的问题，进行实践研究，激发学生阅读兴趣，点燃阅读动力，提高学生阅读能力。阅读实践活动有利于学生掌握阅读方法，提升阅读效率，促使学生养成良好的阅读习惯。关键词阅读登记读的好习惯。带着学生每周每月盘点次阅读登记册，学生可以清晰看到阅读成果。根据阅读记录，可以看到个学期下来自己看了多少书，这是巨大的成就感。还可以根据阅读记录评选阅读之星，这能鼓舞学生继续阅读。阅读记录还可以借助多媒体手段进行记录，如，广州智慧阅读平台是个很好用以至千里。良好的阅读习惯从每天坚持阅读记录开始。书包里放本喜欢的课外书，随时随地都可以阅读。阅读时做好阅读记录，阅读记录可以让学生清晰知道阅读成果......”。