1、“.....在学习中感受英语知识的乐趣。借助动态演绎，促使学生掌握重难点初中阶段的英语教学涉及的内容较多，不仅需要学生记忆相关的基于交互白板的初中生学习英语方式的应用研究论文原稿握相关词汇，形成良好的学习思维。此过程中需要关注的重点是，交互白板创设情境过程中，要尽可能做到各个功能合理运用，有效配合，例如拉幕及探照灯的开启与关闭什么时间进行遮屏显示等细节问些资料以及信息进行有效整合以后......”。

2、“.....视频前半部分为各个发明及发明家的图片视频，同时搭配文字解说，使初中生在观看视频影像资料过程中产生浓厚的兴趣视频的后半部分则融入活紧密相联，将生活情境与教材内容有效结合，充分利用交互白板优势，营造良好的情境及氛围，可以使学生在英语学习中实现知识迁移，做到学以致用。比如在结语总而言之，初中生英语学习过程中，交互白板的应用使教学模式实现了创新。学生借助交互白板所呈现的图像声音视频等......”。

3、“.....学习能力得到提升。而英语教师需要课堂教学资源，提高了教学质量，培养学生良好的英语学习习惯。为此，英语教师应该基于交互白板，创设情境，培养学生良好的学习思维借助展示功能，强化学生对单词句式的掌握借助动态演绎，促使应用使教学模式实现了创新。学生借助交互白板所呈现的图像声音视频等，在轻松愉快的氛围中掌握了英语知识，学习能力得到提升......”。

4、“.....此过程中需要关注的重点是，交互白板创设情境过程中，要尽可能做到各个功能合理运用，有效配合，例如拉幕及探照灯的开启与关闭什么时间进行遮屏显示等细节问题，教师要对这些充分了解和以后，完成视频文件的制作。视频前半部分为各个发明及发明家的图片视频，同时搭配文字解说，使初中生在观看视频影像资料过程中产生浓厚的兴趣视频的后半部分则融入智慧改变世界情境......”。

5、“.....增强学习趣味性。学生在思考发言过程中体会到合作的重要性，而交互白板的运用又使英语学习更具趣味性，同时也有利于学生口语表达能力的锻炼。互白板的初中生学习英语方式的应用研究论文原稿。摘要交互白板集多媒体计算机黑板功能于体，充分发挥者优势，弥补多媒体计算机缺陷的同时，有利于学生学习兴趣激发，深度参与课堂，拓展了材内容有效结合，充分利用交互白板优势......”。

6、“.....可以使学生在英语学习中实现知识迁移，做到学以致用。比如在以激发学生学习兴趣为出发点和落脚点，促进英语学习效率的提高。学生在思考发言过程中体会到合作的重要性，而交互白板的运用又使英语学习更具趣味性，同时也有利于学生口语表达能力的锻炼基于握，确保学生在学习过程中获得较好的情境体验，进而为良好学习思维的培养奠定基础基于交互白板的初中生学习英语方式的应用研究论文原稿。结语总而言之，初中生英语学习过程中......”。

7、“.....这种直观的展示，会使学生印象更加深刻，感受到中国古代发明家的伟大。同事教师通过情境的创设，环环相扣，步步引导学生思维的发展，进而让学生掌握相关词汇，形成良好的学习这课的教学过程中，教师便可通过交互电子白板收集与中国发明相关的资料，例如大发明之造纸术指南针火药印刷术，并且将发明人及相关图片和相关知识整理好......”。

8、“.....创设情境，培养学生良好的学习思维初中英语教材中很多知识点都与学生日常生活紧密相联，将生活情境与教好地掌握各个时态的特点，以及如何使用。交互白板将不同的时态以动态视频的形式演绎出来，更具针对性。学生在学习过程中通过记忆交互白板视频中的情境图片，进而更好地掌握重难点基于交互白板单词，而且还要求学生对语法时态充分掌握......”。

9、“.....它是初中英语学习的重难点，所以英语教师应该给予重视。在学生学习各种语法时态过程中，教师可借助交互白板直观呈现优势，融入般现，教师要对这些充分了解和掌握，确保学生在学习过程中获得较好的情境体验，进而为良好学习思维的培养奠定基础。为此，英语教师应该充分利用交互白板优势，通过情境创设，培养学生良好的学习思智慧改变世界情境，并且同英语知识密切相联。这种直观的展示，会使学生印象更加深刻......”。