1、“.....可以说，发达丰富的媒体资源为写作提供了更多的素材。作为语文教师，我们应该也必初中作文教学素材积累研究论文原稿，对学生写作素材的积累作更细致的指导。例如，可结合年级‚学习描写景物‛要求，指导学生细致观察校园角的景色，多层面思考问题，从中挖掘写作素材。初中作文教学素材积累的策略掘写作素材，于是些学生写作文时，便喜欢虚构编造故事。其实，只要做个生活的‚有心人‛......”。

2、“.....用心去感受生活，完全可以积累很多很好的素材。例如，学校每学期庄严隆重究发现，现阶段学生的作文素材缺乏，使用的素材比较陈旧，对素材的应用不恰当等问题比较突出。初中作文教学素材积累研究论文原稿。生活是‚源‛，写作是‚流‛。‚源‛开‚流关键词初中语文作文教学素材积累荀子云‚不积跬步，无以致千里不积小流，无以成江河。‛任何业绩的质变都来自于量变的积累......”。

3、“.....初中语文师和学生们的高度重视。现阶段，很多语文老师蜻蜓点水式的作文教学导致学生写作能力提升缓慢，而不少初中学生对待作文的态度也是散漫至极，对写作产生种畏惧的心理。在作文教与学学导致学生写作能力提升缓慢，而不少初中学生对待作文的态度也是散漫至极，对写作产生种畏惧的心理。在作文教与学都难的困境下，做好作文教学素材的积累是突破这困境的首要策略。生感受到写作的魅力......”。

4、“.....以笔者所在学校为例，经笔者的调查研究发现，现阶段学生的作文素材缺乏，使用的素材比较陈旧，对素材的应用不恰当等问题比较‚学习描写景物‛要求，指导学生细致观察校园角的景色，多层面思考问题，从中挖掘写作素材。关键词初中语文作文教学素材积累荀子云‚不积跬步，无以致千里不积小流，无以成江河。初中作文教学素材积累研究论文原稿都难的困境下......”。

5、“.....基于此，笔者从个人的教学经验着手，分析初中作文教学素材积累的策略，为语文老师提供作文教学的新思路。些老掉牙的东西，人云亦云，妇孺皆知，缺乏新颖生动，令人乏味和疲劳，让浓郁的生活气息扑面而来更是无从谈起。摘要初中生的备考中，作文环节是其中极其关键的环，俨然已受到语文实，只要做个生活的‚有心人‛，细心观察生活，用心去感受生活，完全可以积累很多很好的素材。例如......”。

6、“.....都是学于此，笔者从个人的教学经验着手，分析初中作文教学素材积累的策略，为语文老师提供作文教学的新思路。第，素材单陈旧。在评改作文中可以发现，很多学生使用的素材单且陈旧，都是出。初中作文教学素材积累研究论文原稿。摘要初中生的备考中，作文环节是其中极其关键的环，俨然已受到语文老师和学生们的高度重视。现阶段......”。

7、“.....积累写作素材对写作的重要意义是不言而喻的。初中语文老师要引导学生积累丰富多彩的作文素材，以富有生机和活力的素材彰显作文的主题，让学生写作的宝贵财富，我们教师应指导帮助学生进行素材积累，并培养学生随时记录和记忆的好习惯。此外，教师还可根据教材要求，对学生写作素材的积累作更细致的指导。例如，可结合年初中作文教学素材积累研究论文原稿源于生活......”。

8、“.....活动范围小，视野狭窄，生活平淡，又不善于认真观察，从生活中挖掘写作素材，于是些学生写作文时，便喜欢虚构编造故事。节目鉴赏名著导读等专题活动，帮助学生开拓视野，积累新颖精彩的写作素材。初中作文教学素材积累的策略研究素材的积累不但需要学生的自觉，更需要语文老师的引导和帮助。那么，该须敢于打破作文素材积累只来自‚笔下‛的局限性......”。

9、“.....引导学生在多样化的媒体形式下积累写作素材，筛选有用的信息以获得写作的灵感。具体而言，可究素材的积累不但需要学生的自觉，更需要语文老师的引导和帮助。那么，该如何积累写作素材呢根据多年的教学经验，笔者认为以下几点方法是十分有效的。初中作文教学素材积累研究开学典礼青春飞扬的运动会精彩纷呈的歌咏比赛等，都是学生写作的宝贵财富，我们教师应指导帮助学生进行素材积累......”。