1、“.....又起到了生生互教的作用。是结合相关的法治教育主题日进行形式多样的活动，比如法律知识竞赛主题班会演讲比赛手抄报等，组织学生观看品法等系列法治微电影。结合本校法治教育的需要，我校政治科组每周利用周晚上初中寄宿制学校开展法治教育预防校园暴力研究论文原稿生承认自己曾遭遇校园暴力。在寄宿制学校里频繁出现的暴力事件已引起社会家庭和学校的普遍关注。，拓展初中生的法律知识教材的容量有限，涉及到的法律知识面较小，可以充分利用相关主题教育日拓展学生的法律知识。存在定程度的轻视......”。

2、“.....难以引起学生的警醒和共鸣。其，师生之间家校之间的沟通不及时导致教师对个别学生的关注教育和重视程度不够。第，校园暴力行为的现状。以年年间司法部门关于校园暴力行为的大意识不足法律意识薄弱，在人际交往和沟通方面表现不畅，学生个人素质整体有待于提高第，家庭因素。家庭因素对初中生的心理人格以及学业的健康发展具有重大影响，也是导致其产生校园暴力行为的主要因素第，学校因素我校从本校的实际出发，有计划有步骤地进步法治教育活动，采取灵活多样的形式......”。

3、“.....加强学生的法治学习与认知，将道德与法治中的法治内容进步拓展延伸，提升学生的法治素养。引发校罪法消防法的学习。初学生身心发展逐渐走向成熟，正处于人生个关键的转折期，校园内的矛盾摩擦与欺凌现象大多都发生在初阶段或与初学生有关。因此，对于这学段的学生，要有针对性地结合本校些未成年学生的不良行等法律的学习。初中寄宿制学校开展法治教育预防校园暴力研究论文原稿。年月，中国司法大数据研究院发布了校园暴力司法大数据专题报告......”。

4、“.....其中学生可开展宪法预防未成年人犯罪法消防法的学习。初学生身心发展逐渐走向成熟，正处于人生个关键的转折期，校园内的矛盾摩擦与欺凌现象大多都发生在初阶段或与初学生有关。因此，对于这学段的学生，要有针对性地结划有步骤地进步法治教育活动，采取灵活多样的形式，如模拟法庭演讲比赛案例分析活动等，加强学生的法治学习与认知，将道德与法治中的法治内容进步拓展延伸，提升学生的法治素养......”。

5、“.....进行早期的预防教育，形成警示效应，防止不良行为的蔓延，防止本校未成年学生发展到犯罪行为的质变初年学生可开展治安管理处罚法禁毒法刑法等法律的学习。育法道路安全交通法及校规校纪的学习，结合初年级新生的特点，以学生的实际生活为基本出发点，把法治学习的内容与中学生的实际生活进行有机的整合，使学生了解法律与生活的紧密联系初年学生可开展宪法预防未成年人理方面缺乏有效得当的办法其......”。

6、“.....对侵害他人的校园暴力事件处理不及时，校园暴力事件难以从根源上杜绝。其，学校在对学生综合素质的教育方面存在定程度的轻视，宿舍以的案件发生率居于首位。校园暴力不但影响了学生的身心健康，而且影响了学校的安全稳定。因此，对寄宿制初中学生校园暴力事件进行研究极具意义。初年新生可开展未成年人保护法中小学生守则中学生行为规范义务本校些未成年学生的不良行为等实际情况举办预防未成年人犯罪的教育活动，进行早期的预防教育，形成警示效应，防止不良行为的蔓延......”。

7、“.....结合初年级新生的特点，以学生的实际生活为基本出发点，把法治学习的内容与中学生的实际生活进行有机的整合，使学生了解法律与生活的紧密联系初育形式枯燥乏味，难以引起学生的警醒和共鸣。其，师生之间家校之间的沟通不及时导致教师对个别学生的关注教育和重视程度不够。初中寄宿制学校开展法治教育预防校园暴力研究论文原稿。我校从本校的实际出发......”。

8、“.....在人际交往和沟通方面表现不畅，学生个人素质整体有待于提高第，家庭因素。家庭因素对初中生的心理人格以及学业的健康发展具有重大影响，也是导致其产生校园暴力行为的主要因素第，学校因素。学校在对学生的行为生表现出对校园暴力的恐惧，的学生承认自己曾遭遇校园暴力。在寄宿制学校里频繁出现的暴力事件已引起社会家庭和学校的普遍关注。初中寄宿制学校开展法治教育预防校园暴力研究论文原稿。引发校园暴力行为的因素第节晚修进行法治教育专题讲座......”。

9、“.....提高了学生的法治意识，及利用法律武器来维护自身合法权益的能力。第，校园暴力行为的现状。以年年体做法有是将法治教育贯穿国旗下讲话，利用与法治相关的主题教育日进行国旗下讲话活动，普及相关法律知识。可在教师的指导下结合本年度教育日的主题选取贴近学生的事例由学生进行国旗下讲话，这样既锻炼了学生的胆据为参考，校园暴力事件主要集中发生在校内宿舍，且的案件由发生口角引起，的案件涉及故意伤害。另外......”。