1、“.....同时还思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究论文原稿度不断提升，初中英语作为关键的中间阶段，教学质量会直接影响学生的英语学习水平。阅读教学作为整个英语教学中的重点与难点，可以通过思维导图的形式引导学生，提升英语学习的效率，同时还能帮助学生更研究论文原稿。英语这门第语言的词汇量比较大，覆盖面广，学生在阅读时显得比较吃力。基于此......”。

2、“.....通过直观清晰的可视化方式，借助点线面进行内容的串联，将要阅读的识分支。关键词思维导图初中英语阅读教学英语全球化时代的到来使得社会各界对于英语教育的重视力度不断提升，初中英语作为关键的中间阶段，教学质量会直接影响学生的英语学习水平。阅读教学作为整个英语思维导图在初中英语阅读教学中的应用分析初中英语阅读教学中利用思维导图不仅可以缓解老师的教学压力，同时还能够降低学生的理解難度......”。

3、“.....英语老师要在阅读的各个环节合的基础。参考文献刘丽霞思维导图在初中英语阅读教学中的应用华夏教师，黄益华思维导图在初中英语阅读教学中的应用探析英语广场，。相比小学生，初中生思维逐渐开拓，英语老师要抓住学生这阶段作为思,之后，英语老师要拿出课堂最后几分钟时间，让学生将本节课学习到的内容用自己喜欢的思维导图形式表现出来，通过学生的思维导图了解学生在学习上的偏差，纠正学生语法词汇中的，提高阅读教学大脑中构建清晰的思路......”。

4、“.....提高效率任何个学科的学习都需要加强复习，在复习中巩固提升。英语老师要在复习巩固环节发挥思维导图的作用，是为达到温故又知新的效果。基于此，在复习环节，英语老师可以布置读教学可以借助思维导图贯穿于始终，借助思维导图的形式提升学生阅读学习效率。在阅读练习环节，英语老师可以以教学内容为前提，组织学生以思维导图的形式构建阅读框架与知识体系，练习如何画思维导图，思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究论文原稿转变的突破口......”。

5、“.....借助思维导图，学生的传统思维方式可得以有效改变，能够转化死记硬背的教学方式，构建新型的思维方式。思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究论文原稿。的阅读质量。广大的教育工作者应该重视思维导图在教学中的价值，并真正渗透到课堂导入课堂教学课后练习和总结复习中，以思维导图为基础，提高学生的思维能力自主性学习能力，为学生日后英语阅读奠定良好己的答案，呈现出小组内共识度最高的思维导图......”。

6、“.....找到问题解决的突破口，锻炼学生构建思维导图的能力。应用思维导图强调学生对文章内容的掌握，对于文章中理解不清效率。总而言之，初中阶段的英语阅读学习是老师和学生共同面对的难点和重点，思维导图这教学方式的出现方面可以提升学生学习的积极性，另方面还能构建科学合理的知识体系，促进知识点之间的关联，提升学学生不看课本，以自己的学习与理解为基础独立设计思维导图，在纸张上画的过程就是将知识烙印在脑海的过程......”。

7、“.....提升阅读学习的效率。例如，在学习年级上册文章时，由于段落较少，英语老师可以试探性地让学生自主构建适合自己的思维导图，抓住文章中的核心词语与要素，的内容可以做好标记，在文章中的中心词部分可以进行系统讲解，帮助学生理解知识，锻炼学生的思维能力与思考能力。在小组合作后，学生们呈现出这样的思维导图以构建关键信息的关系。如图所示。，提升能力思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究论文原稿图的形式呈现出来......”。

8、“.....可画出如下简单的思维导图图。在独立思考的过程中，英语老师让学生们以中心词语为前提，细化思维导图并建立多层关系，而后再通过小组合作的形式调整对学生也提出了更高的要求。英语老师要通过思维导图的形式帮助学生们理清框架与思路，在步步扎根逐步成长的过程中，学生分析能力与概括能力能够有效提升，对英语阅读的理解能力必将得到强化。还是从年级能够降低学生的理解難度，对于整体教学质量的提升有促进作用......”。

9、“.....实现效果最大化。相比小学生，初中生思维逐渐开拓，英语老师要抓住学生这阶段作为思维好地学习英语这门语言。基于此，本文将进行如下意义与应用方式的研究。思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究论文原稿。思维导图在初中英语阅读教学中的意义思维导图，即心智图，是由英国学者托尼文章以另种方式呈现出来，有利于学生构建知识体系，将原本复杂难懂的知识点构建清晰，进而有效提升英语学习的质量......”。