1、“.....由于现在的农村初中生中大多数都属于独生子女家庭，受生活水平以及父母观念的影响，学生的独立意识较强而自理能力较差，因而自身的责任要依据。责任担当主要是学生在处理与社会国家国际等关系方面所形成的情感态度价值取向和行为方式，其在很大程度上影响了学生的观未来发展以及成就。因此，培养农村初中生的责任担当意识是国家必须要重视的事情。本文旨在阐述农当意识的培养。社会方面原因经济发展速度不断加快，人民的可支配收入水平不断提高，人们越来越享受物质上的充足，而不去丰富自己的精神世界，进而造成社会风气不好，农村初中生生活在这样的社会环境中，价值观受到社会风气的影意识严重缺失。这毫无疑问是会影响到学生未来的发展以及社会文明的进步的。农村初中生责任担当意识缺失的原因主要有以下几个方面家庭方面原因目前的农村初中生基本上都是后，受生育观的影响，现在的农村初中生基本上都是独生子与担当意识仍存在较大的培育空间。教育者有义务有责任对学生的这成长问题提出系统的教育策略与措施，改善学生不负责任的生活态度与学习态度，有利于学生健康人格的培养......”。

2、“.....阻止不良风气的盛行，注重营造敢于负责勇于担当的社会风气，增强人们的社会责任感政府则要对有责任有担当的典型代表进行夸奖，宣扬优秀事迹，同时，完善有关的政策制度，促进全社会人民责任担当意识的中，引导学生的思想发生转变，建立起强烈的责任担当意识最后，教师要以身作则，向同学们示范身为祖国的青年，应该如何承担起自己的责任。这种创新教学的方式，不仅使得学生能够更好地理解责任意识，也可以让学生敢于承担责任。先进的模范的带领下，才能对培养和提高青年农村初中生群体的社会责任意识起到巨大的示范及引领作用，进而使得学生这群体的责任担当意识逐渐得到培养和提高。创新教学方法，增强高校思想政治理论教学实效学生不重视责任与担当意识的培养。如何提高农村初中生的责任与担当农村初中生的责任与担当意识对学生的发展是非常重要的。教师和学校都要注意对学生责任与担当意识的培养。从根源着手，营造良好的社会风气目前，世界文化融合，各个国家文化不断冲击，。这样的培养模式更加不利于孩子责任与担当意识的培养。基于核心素养的农村初中生责任担当意识的培育研究论文原稿......”。

3、“.....农村初中生已经是个大人模样了，但是从内心来看，农村初中生的心理发展不成熟，的影响因素目前，我国农村初中生责任担当意识严重缺失。这毫无疑问是会影响到学生未来的发展以及社会文明的进步的。农村初中生责任担当意识缺失的原因主要有以下几个方面家庭方面原因目前的农村初中生基本上都是后，受生育观的情感态度价值取向和行为方式，其在很大程度上影响了学生的观未来发展以及成就。因此，培养农村初中生的责任担当意识是国家必须要重视的事情。社会方面原因经济发展速度不断加快，人民的可支配收入水平不断提高，人们越来越享受能力意识融合在日常生活的教学对学生的观有很大的冲击。社会教育对学生也有很大的影响，只有社会注重责任担当意识的培养，不断加强社会公民的责任承担意识。只有这样，整个社会才能拥有良好的社会风气。社会要对优秀人物进行表彰，宣扬优秀人物的先进事迹，基于核心素养的农村初中生责任担当意识的培育研究论文原稿具有很强的逆反心理，不是很能接收外来观点，只坚持自己认为对的观点，核心素养不强，不能积极转变自己的思想，进而导致学生在该承担责任的时候不敢承担，或者出现了承担责任，但却不赞同这样的行为的想法......”。

4、“.....现在的农村初中生基本上都是独生子女，在家庭生活中，他们没有和年龄相近的同伴起生活交往的经历，缺乏群居生活的经历。并且，家里的长辈都对孩子格外的关照，不愿意孩子去做些出力不討好的事情，时时刻刻将孩子保护得很质上的充足，而不去丰富自己的精神世界，进而造成社会风气不好，农村初中生生活在这样的社会环境中，价值观受到社会风气的影响，农村初中生也不注重自己精神世界的建设，不重视责任与担当意识的培养。农村初中生责任担当意识缺关键词农村初中生核心素养责任担当引言责任担当核心素养是德育的重要组成部分，同时也是中国学生发展核心素养的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的重要依据。责任担当主要是学生在处理与社会国家国际等关系方面所形成的情业能力以及责任和担当意识等核心素养。据研究表明，企业管理人员在选用人才的时候最注重的就是应聘者的责任与担当意识。例如，学生在校期间是否愿意为他人服务，主动承担起自己的责任与义务。从这个方面来看，农村初中生是否具，农村初中生也不注重自己精神世界的建设，不重视责任与担当意识的培养。关键词农村初中生核心素养责任担当引言责任担当核心素养是德育的重要组成部分......”。

5、“.....是落实立德树人根本任务的女，在家庭生活中，他们没有和年龄相近的同伴起生活交往的经历，缺乏群居生活的经历。并且，家里的长辈都对孩子格外的关照，不愿意孩子去做些出力不討好的事情，时时刻刻将孩子保护得很好。这样的培养模式更加不利于孩子责任与培育学生责任意识之我见读写算，张丽欣初中道德与法治课中学生责任担当核心素养培育研究山西师范大学，姜楠新时代青年担当意识及其培育研究辽宁大学，。农村初中生责任担当意识缺失的影响因素目前，我国农村初中生责任担基于核心素养的农村初中生责任担当意识的培育研究论文原稿责任担当意识对于他们的个人成长和未来发展都极为重要。本文旨在阐述农村初中生培养责任担当意识的重要性以及学校应该如何培养学生的责任担当意识。基于核心素养的农村初中生责任担当意识的培育研究论文原稿。村初中生培养责任担当意识的重要性以及学校应该如何培养学生的责任担当意识。基于核心素养的农村初中生责任担当意识的培育研究论文原稿。有利于农村初中生自身的成长和未来发展我国教育普遍认为企业在选人的时候看重员工的步。结语在当代的教育中，教育者十分注重对学生道德素质的培育......”。

6、“.....还包含着艺术审美能力鉴赏能力等。为此，教师在培养学生的学术素养，在实践中形成学术素养。参考文献蔡窈窈立足于创新理念，提升高中美术教学成效当代家庭教育，刘锋浅谈生态美育视角下高中美术鉴赏教学的策略天天爱科学，刘丽云核心素养背景下的高中美术鉴赏教学策略探析科幻画报，。研究高中美术特长生学术素研究高中美术特长生学术素养的培养途径论文原稿进步形成了感知美享受美和创造美的能力。除此之外，有的学生走进了博物馆艺术展览馆等地方，近距离鉴赏了名家之作，欣赏了各种民间艺术作品。总之，教师通过组织此次实践活动，有效扩大了美术教学的阵地，也在实践中培养了美术特长生的学术素养，为学提高艺术审美能力。另外，教师还要引导学生感知生活，在生活中寻找各种美的画面，从而在美术作品创作中赋予真实的感情，提高作品的鉴赏性。例如，在美在民间永不朽中国民间美术这部分内容的教学完成以后，教师就鼓励学生走进社会，走进民间，寻找自己，学生在展示作品欣赏作品积极点评的过程中实现了彼此之间的有效互动，最终深化了学生的学术素养。之后教师为学生展示了很多学者的临摹作品，让学生鉴赏。在这个过程中，教师并没有给出具体的鉴赏意见......”。

7、“.....让学生自行鉴赏，成功例如，教师利用学校的展示栏，鼓励学生积极投稿，在展示栏中张贴自己的画作。在这个过程中，学生都以饱满的热情参与了校园文化建设，充分发挥自己的美术绘画能力，为学校的人文环境增光添彩。另外，学生的积极投稿也在整个学校掀起了股用心创作，展示指的是学生多方面的能力，因此，教师在培养学生的学术素养的过程中，需要结合学生的个体差异，培养学生的各种能力。研究高中美术特长生学术素养的培养途径论文原稿。高中美术特长生学术素养的培养途径创设学习环境和氛围，深化环境的影响美术学习起了股用心创作，展示自己的绘画水平的风尚，吸引的其他路过的学生频频驻足观看，在无形中也发挥了绘本作品的价值，提高了其他学生的美术创作积极性，初步形成了学术素养。除此之外，学生在参与学校人文环境创设的过程中，也利用学校的展示栏实现了美践中形成学术素养。参考文献蔡窈窈立足于创新理念，提升高中美术教学成效当代家庭教育，刘锋浅谈生态美育视角下高中美术鉴赏教学的策略天天爱科学，刘丽云核心素养背景下的高中美术鉴赏教学策略探析科幻画报，。研究高中美术特长生学术素养的培形成了感知美享受美和创造美的能力。除此之外......”。

8、“.....近距离鉴赏了名家之作，欣赏了各种民间艺术作品。总之，教师通过组织此次实践活动，有效扩大了美术教学的阵地，也在实践中培养了美术特长生的学术素养，为学生之研究高中美术特长生学术素养的培养途径论文原稿是需要定的环境和氛围的，这也是培养学生学术素养的关键。因此，教师在实际的美术教学中，需要结合学校的人文环境和教育资源，创设完善的美术学习环境和氛围，以此来深化环境的积极影响，使学生在校园中可以随时接受美术教育，完善自己的学术素养。键。因此，教师在实际的美术教学中，需要结合意识。由于现在的农村初中生中大多数都属于独生子女家庭，受生活水平以及父母观念的影响，学生的独立意识较强而自理能力较差，因而自身的责任要依据。责任担当主要是学生在处理与社会国家国际等关系方面所形成的情感态度价值取向和行为方式，其在很大程度上影响了学生的观未来发展以及成就。因此，培养农村初中生的责任担当意识是国家必须要重视的事情。本文旨在阐述农当意识的培养。社会方面原因经济发展速度不断加快，人民的可支配收入水平不断提高，人们越来越享受物质上的充足，而不去丰富自己的精神世界，进而造成社会风气不好......”。

9、“.....价值观受到社会风气的影意识严重缺失。这毫无疑问是会影响到学生未来的发展以及社会文明的进步的。农村初中生责任担当意识缺失的原因主要有以下几个方面家庭方面原因目前的农村初中生基本上都是后，受生育观的影响，现在的农村初中生基本上都是独生子与担当意识仍存在较大的培育空间。教育者有义务有责任对学生的这成长问题提出系统的教育策略与措施，改善学生不负责任的生活态度与学习态度，有利于学生健康人格的培养。参考文献吴珊华撒播责任种子收获担当青年初中思想品德课基于核心素养的农村初中生责任担当意识的培育研究论文原稿内涵社会要纠正不良风气，阻止不良风气的盛行，注重营造敢于负责勇于担当的社会风气，增强人们的社会责任感政府则要对有责任有担当的典型代表进行夸奖，宣扬优秀事迹，同时，完善有关的政策制度，促进全社会人民责任担当意识的中，引导学生的思想发生转变，建立起强烈的责任担当意识最后，教师要以身作则，向同学们示范身为祖国的青年，应该如何承担起自己的责任。这种创新教学的方式，不仅使得学生能够更好地理解责任意识，也可以让学生敢于承担责任。先进的模范的带领下......”。