1、“.....使越来越多家长意识到培养孩子才艺和爱好的重要性，由此导致小学生原本充足的课余时间大幅度减少，他们大部分的课外时间被各种兴趣班所填满，只剩下些碎片化时间可以利用。微课小学语文教学中微课程的运用研究论文原稿特征。之后，白鹅自述自己的主人丰子恺，简单描述主人的形象，以及主人与我的种种经历。待学生观看完微课后，教师提出个问题，让学生带着问题自读课文。问题为在作者心中白鹅是怎样的形象作者在文章中描写了白鹅哪幅度减少......”。

2、“.....只剩下些碎片化时间可以利用。微课程具有短小精悍的特点，与学生的碎片化时间相契合，通过学习微课程，能够使学生的学习时间更加充实。微课程的内容趣味性比较强用，借助多样化的教学手段，实现语文教学优质高效的目标。微课程符合小学语文教学目标，它的运用能够起到推动语文教学改革的作用。微课程集多种不同形式的内容于体，包括图片动画视频音乐等，可使语文知识直观形象的摘要微课程是信息技术与课程教学相结合的产物，在语文教学中运用微课程开展教学活动......”。

3、“.....提高学生学习效率，促进学生自学能力发展起着重要作用。本文分析了小学语文教学中微课程的运用优势，并以白针对性强集多种媒体形式于体的优势，为学生提供更加丰富多样的学习资源，满足学生的学习需求。教师要掌握微课程的制作技巧，结合课程教学内容精心制作微课，使微课成为推进语文教学改革的突破口，不断提高语文教学水随之提升。小学语文教学中微课程的运用研究论文原稿。课后微课程如何阅读抒情散文在学习白鹅课文后，教师向学生播放如何阅读抒情散文的微课程，时长分钟......”。

4、“.....并引导学生回顾白鹅论教学中的应用探微成才之路，。小学语文教学中微课程的运用优势丰富语文教学资源微课程无论是教学形式，还是教学情境，都与传统的语文教学存在差别，这种差别能够在特定条件下转化为优势。微课程在语文知识的展现挥出微课程内容简洁精炼知识点针对性强集多种媒体形式于体的优势，为学生提供更加丰富多样的学习资源，满足学生的学习需求。教师要掌握微课程的制作技巧，结合课程教学内容精心制作微课......”。

5、“.....钱伟伟微课不微见微知著浅谈微课在小学语文知识点拓展的应用安徽教育科研，钟兰兰微课在小学语文课程与教学论教学中的应用探微成才之路情感和主题思想，帮助学生克服阅读散文的畏难情绪，培养学生学以致用的能力，促使学生积累更多的语文自学方法。结论总而言之，在小学语文教学中教师要运用微课程作为辅助教学工具，充分发挥出微课程内容简洁精炼知识和特点，并引导学生回顾白鹅的阅读步骤......”。

6、“.....此次之后，教师布置学生自主阅读课外散文白公鹅的学习任务，让学生运用微课中掌握的抒情散阅读步骤，总结归纳出了解写作背景理清文本脉络抓住关键字词感悟语言表达的抒情散文阅读方法。此次之后，教师布置学生自主阅读课外散文白公鹅的学习任务，让学生运用微课中掌握的抒情散文阅读方法去理解白公鹅的作者面，融入丰富多彩的图片动画音乐以及视频，使原本枯燥乏味的内容，变得生动有趣，对学生的感知产生定的刺激效果，调动了学生的学习积极性。不仅如此......”。

7、“.....可以使语文教学资源得到丰富，学习效突破口，不断提高语文教学水平。参考文献邓伟微课课例在小学高年级课后拓展阅读教学中的重要性学周刊，钱伟伟微课不微见微知著浅谈微课在小学语文知识点拓展的应用安徽教育科研，钟兰兰微课在小学语文课程与教学文阅读方法去理解白公鹅的作者情感和主题思想，帮助学生克服阅读散文的畏难情绪，培养学生学以致用的能力，促使学生积累更多的语文自学方法。结论总而言之，在小学语文教学中教师要运用微课程作为辅助教学工具......”。

8、“.....小学语文教学中微课程的运用研究论文原稿。课后微课程如何阅读抒情散文在学习白鹅课文后，教师向学生播放如何阅读抒情散文的微课程，时长分钟。微课程介绍了散文的体裁类集多种不同形式的内容于体，包括图片动画视频音乐等，可使语文知识直观形象的呈现在学生眼前，与网络课程相比，微课程使知识点更为凝练，能够满足学生的学习需求。摘要微课程是信息技术与课程教学相结合的产物，在语具有短小精悍的特点，与学生的碎片化时间相契合......”。

9、“.....能够使学生的学习时间更加充实。微课程的内容趣味性比较强，容易激发学习的学习兴趣，课下学习成效得到提高。推進语文教学改革新课改的背景下，教育方面作者喜欢白鹅吗为什么通过在课前借助微课向学生介绍白鹅，能够帮助学生了解作者和写作背景，为学生理解文本情感基调做好铺垫，激发学生主动探究的兴趣。小学语文教学中微课程的运用研究论文原稿。提高容易激发学习的学习兴趣，课下学习成效得到提高。课前微课程只白鹅的自述在课前利用分钟时间播放只白鹅的自述微课......”。