1、“.....所以，在本次活动开始前，教者便先给予学生们熟悉课文内容的时间，让学生们了解课文内容。待学生们对课文有了定的认知后，教者再让学生们自由挑选课新课改下低年级小学语文教学策略研究论文原稿受合作乐于探究，以促进学生知识技能与情感态度的全面化发展。所以说，小学语文教师必须要具备清醒的认知，不断更新教学观念和思想，探索更加科学高效创新的教学方法和策略，以优化低年级小学生的语学习紧张和抵触心理......”。

2、“.....有效促进学生个性发展，也能有效为小学语文高效课堂的构建做好铺垫。关键词新课改低年级小学语文教学策略在新课改背景下，教育教学更加关直观感知，更加深刻地牢记课文的内容。构建良好师生关系，营造和谐课堂气氛课堂气氛是直接影响学生的情绪态度的重要因素，而和谐的师生关系是营造民主和谐课堂气氛的有效途径。因此，小学语文教师必对于小学低年级的学生而言，他们对雷雨前的认知只局限于打雷下雨这些方面，他们对于雷雨所具有的特点很是模糊......”。

3、“.....教者通过互联网为学生们收集了些相关的雷雨前后的资料与图片。上课后，教者可以趣味识字教学在小学语文教学中的应用家长，卢玉霞浅谈如何让小学语文课堂教学活起来考试周刊，陆燕小学语文教学中阅读乐趣的培养研究课外语文，祖艳对新课改下小学语文教学策略研究课程教育出援助之手。随后，教者再让学生们回顾自己生活中有没有发生过类似的事情，当同学遇到困难时，你是怎样做的这样来，在小学语文教学中，教者通过紧密结合现实生活......”。

4、“.....增强学生们的直观感知，笔者巧妙运用了先进的教学设备展开教学。例如，在讲授新课吃水不忘挖井人这篇文课文时，为了丰富学生们的情感体验，让学生们感悟饮水思源的道理他们对于雷雨所具有的特点很是模糊，所以，教者通过互联网为学生们收集了些相关的雷雨前后的资料与图片。上课后，教者可以利用多媒体为学生们进行了直观展示，通过多媒体的直观呈现，使学生们对于新课改下低年级小学语文教学策略研究论文原稿研究，。例如......”。

5、“.....为了加深学生们对知识的理解，增强学生们的直观感知，笔者巧妙运用了先进的教学设备展开教学。新课改下低年级小学语文教学策略研究论文原稿。设备与紧密结合现实生活等方法和策略的运用，来不断优化语文教学的过程，提高低年级语文教学效率优化其教学效果，从而让低年级小学生从中实现语言能力综合素质的提升与全面化的发展。参考文献包明浅转变过去高高在上的姿态，转变教师本位的观念和思想，给予学生充分的尊重......”。

6、“.....以充分构建和谐的师生关系，营造民主的课堂气氛，消除低年级小学生对语文学之，低年级语文教学的加强与优化是新课改的基本要求，也是促使学生全面发展的重要动力。因此，小学低年级语文教师应充分认识到自身的职责与使命，通过构建良好师生关系组织开展趣味游戏巧妙运用先进者为学生们引入了些生活中的实例。如，在我们的生活中，我们难免会遇到些困难，而这时，同学总会伸出援助之手去帮我们，而当我们的同学遇到困难时......”。

7、“.....学生们立即回答为同学伸雷雨前中后所具有的特点有了更加直观的认知。如此来，教者通过巧妙运用先进设备，加深了学生们的知识理解，增强了学生们的直观感知，更加深刻地牢记课文的内容。例如，在讲授新课雷雨这篇课文时，为习紧张和抵触心理，让学生更加主动地参与到学习活动之中，有效促进学生个性发展，也能有效为小学语文高效课堂的构建做好铺垫。对于小学低年级的学生而言......”。

8、“.....构建良好师生关系，营造和谐课堂气氛课堂气氛是直接影响学生的情绪态度的重要因素，而和谐的师生关系是营造民主和谐课堂气氛的有效途径。因此，小学语文教师必须因此而面临着全新的教学任务和更高的教学要求，即要转变过去单向传输式的教学倾向，注重学生学习兴趣的激发和情感体验的丰富，倡导让学生学会学习享受合作乐于探究，以促进学生知识技能与情感态度的文中的角色，在此過程中，学生们可以自由结组......”。

9、“.....在学生们的表演过程中，每位学生们的注意力都高度集中，表演的学生完整地将课文的内容呈现了出来，加深了自身对课文的理解。这样学习体验，提高语文教学的有效性。新课改下低年级小学语文教学策略研究论文原稿。又如，在教授小蝌蚪找妈妈这篇课文时，教者结合课文内容，为学生们开展了游戏活动。本次游戏活动的内容是在学生学生综合素质提升和全面化发展，低年级小学语文也因此而面临着全新的教学任务和更高的教学要求......”。