1、“.....以取得更好的教学效果。研究者谭璐的研究结果表明，在音乐活动中媒体元素源不进行修改直接应用于课程，或者在网络中搜索自己所需要的课程资源本着拿来主义的心态，缺少创造性和创新性。摘要当今社会经济快速发展，信息技术已经成为各阶段教育教学的重要手段，在学前教育的应用也逐渐普及化和多样化，本文通过研究信息技术在幼儿园教育教学活信息技术在幼儿园教学活动中的应用研究论文原稿表明，在音乐活动中媒体元素中应用最多的元素是声音，其次是图像，视频元素应用最少，文字元素则没有出现过。随着信息技术的发展，媒体元素的载体也更加多样化，例如我们近几年在些发展较好的幼儿园开始使用技术......”。

2、“.....更加激发了幼儿相关培训。提升幼儿园硬件设施是教学中应用信息技术的前提，是必要要求，但是在硬件水平提升之后更加重要的是幼儿园教师的操作和使用能力，幼儿园缺少对幼儿园教师关于信息技术应用的培养和培训，造成幼儿园教师在设计教学活动时应用信息技术出现形式化和对于网络资源境中愉快的学习和发展。另个方面，幼儿教师的教学活动更加形式化。幼儿教师还没有理解幼儿园教育教学活动与信息技术的整合性，只是为了让自己的活动更加丰富，强行加入些多媒体元素进入教学活动。如研究者孙红艳提出......”。

3、“.....处于萌芽阶段，学习方式与其他教育阶段也有较大的差异，幼儿的学习和发展主要以游戏为主，游戏是幼儿园最基本的教育教学活动，幼儿在玩中学，所以信息技术在幼儿园的应用中要秉持着娱乐性的活动内容在原有基础上具有更多样性。例如在美术教学活动中，教师通过多媒体课件播放视频和图片，不仅可以让幼儿更加直观的看到事物的形状和色彩对比，还可以让幼儿学习定的作画技巧。启蒙幼儿信息素养教育信息技术在学前教育教学活动中中的应用是多个方面多个层次的多个方面多个层次的，教师可以利用多媒体信息创设多样的学习场景，优化教育教学活动，支持幼儿学习与发展的需要......”。

4、“.....使幼儿意识到信息技术不仅可以作为娱乐的工具，也可以作为学习的工具，在这过程中实现对幼儿游戏活动的主要载体，在数学教育活动中利用信息技术设计数字游戏，让幼儿进行数学比赛小游戏，让幼儿在轻松的活动环境中愉快的学习和发展。丰富幼儿的教育教学内容信息技术在学前教育中应用的同时可以丰富学前教育活动的内容，可以从多个方位和不同的角度來整合各个学园教师关于信息技术应用的培养和培训，造成幼儿园教师在设计教学活动时应用信息技术出现形式化和对于网络资源的依赖性。信息技术在幼儿园教育教学活动中应用的原则娱乐性原则幼儿的身心发展还不健全，处于萌芽阶段，学习方式与其他教育阶段也有较大的差异......”。

5、“.....优化教育教学活动，支持幼儿学习与发展的需要。在信息技术应用的过程中可以培养幼儿对信息技术的感性认识，使幼儿意识到信息技术不仅可以作为娱乐的工具，也可以作为学习的工具，在这过程中实现对幼儿信息素养的启蒙。用信息技术，本文通过了解幼儿园信息技术的应用现状，分析信息技术在幼儿园应用过程中出现的问题，并提出有效性的建议。丰富幼儿的教育教学内容信息技术在学前教育中应用的同时可以丰富学前教育活动的内容，可以从多个方位和不同的角度來整合各个学科的教学内容，使幼，强行加入些多媒体元素进入教学活动......”。

6、“.....部分幼儿教师并没有真正的理解信息技术与教学融合的概念，在教学活动中完全使用多媒体课件，让幼儿变成了多媒体课件的观看者。最后就是幼儿教师在信息技术应用的过程中忽视了幼儿的主体地位。影响因素分析幼息素养的启蒙。信息技术在幼儿园教学活动中的应用研究论文原稿。还要主义信息技术与教学内容的适切性，在使用时要设置合理的教学内容。幼儿园中信息技术的应用当前处于信息技术全球化的时代背景下，信息技术在幼儿园的教育教学实践活动中普遍应用，为了更好有效的科的教学内容，使幼儿的活动内容在原有基础上具有更多样性。例如在美术教学活动中，教师通过多媒体课件播放视频和图片......”。

7、“.....还可以让幼儿学习定的作画技巧。启蒙幼儿信息素养教育信息技术在学前教育教学活动中中的应用发展主要以游戏为主，游戏是幼儿园最基本的教育教学活动，幼儿在玩中学，所以信息技术在幼儿园的应用中要秉持着娱乐性的原则，方面信息技术可以作为幼儿游戏活动的辅助工具，在开展游戏活动时利用信息技术创设游戏情境，使游戏更加具有娱乐趣味。另方面信息技术可以作园缺少信息技术应用的相关培训部分幼儿园只注重园所的信息技术硬件设施的配备，忽视了幼儿教师的信息技术素养的相关培训。提升幼儿园硬件设施是教学中应用信息技术的前提，是必要要求，但是在硬件水平提升之后更加重要的是幼儿园教师的操作和使用能力......”。

8、“.....缺少创造性和创新性。信息技术在幼儿园教学活动中的应用研究论文原稿。另个方面，幼儿教师的教学活动更加形式化。幼儿教师还没有理解幼儿园教育教学活动与信息技术的整合性，只是为了让自己的活动更加丰应用最多的元素是声音，其次是图像，视频元素应用最少，文字元素则没有出现过。随着信息技术的发展，媒体元素的载体也更加多样化，例如我们近几年在些发展较好的幼儿园开始使用技术，更多先进的多媒体逐渐走进幼儿教育，更加激发了幼儿的学习兴趣和探索的欲望。幼儿中的应用现状......”。

9、“.....同时分析问题产生的原因，并提出有效的对策和建议。关键词信息技术幼儿园教育教育教学建议对策当今社会信息技术极为发达，广泛应用与各个领域，同时作为种创新的教育模式和方法应用于学前教育阶段，对学前教育的学习兴趣和探索的欲望。幼儿园信息技术应用的问题及影响因素分析信息技术应用的问题信息技术在幼儿园中的应用已经成为种常态化的趋势，但是在应用的过程中不可避免的出现些问题，方面幼儿教师对于信息技术过于依赖性。网络信息资源非常丰富，幼儿教师利用网上搜集的依赖性。信息技术在幼儿园教学活动中的应用研究论文原稿。不同媒体元素使用信息技术的媒体元素多种多样，包括文字声音动画图像等......”。