1、“.....开展声部练习。等学生熟练到定程度之后亲相爱家人等。在教学时，可于课上课下引导学生通过不同形式欣赏，以提高学生在合唱中的听觉能力。因为小学生对合唱认知所持情感以及合唱能力普遍存有不足，所以，在引导学生进行合唱经典曲目欣赏时，应通過多元形式实施。例如，在年级开展小学音乐课堂合唱教学优化策略研究论文原稿低声部。其次，对于教材中明确要求学生欣赏独唱版本的曲目，如上的东方之珠以及杨柳叶子青等，可引导学生欣赏不同演唱者的表演。而对于那些明确要求欣赏合唱版本的，如上的送别则可应用多元科技构建相应的情境引导学生欣赏......”。

2、“.....陈丹音乐课堂中科学开展合唱训练的路径分析中国教育学刊，汤卢，陈林浅析钢琴伴奏艺术的魅力以合唱伴奏为例音乐创作，高侠如何引导小学生为歌曲做度创作中国教育学刊，课题项目名称陕西省教育科学十规划年度课题课题唱团，使之走进社区单位等，以提升学生的合唱参与程度兴趣与水平。这样，以使合唱教学校内外互促。小结合唱是声乐教学的重要组成部分，也是素质教育情境下，小学音乐教学全面培养学科核心素养的重要手段，可促进学生的智力与非智力相关方面开展多元活动任何教学均需要课内外协同进行。在学校教育中......”。

3、“.....但课堂教学的质量同样需要课内外协同实施。此方面，合唱课堂教学开展课外活动面临着很大优势。方面，可以利用当前学校重视校园文化带来的机遇，把不同末期才由西方传入，而且其发展较为缓慢，但于我国解放建设事业中发挥着较为重要的作用，尤其是在上世纪年代至年代以及年代至年代期间。这就意味着教师应尽可能地打破即兴伴奏，而在课前做好精心准备，不但把和弦标注于教学曲目上，而且应根，陈丹音乐课堂中科学开展合唱训练的路径分析中国教育学刊，汤卢，陈林浅析钢琴伴奏艺术的魅力以合唱伴奏为例音乐创作......”。

4、“.....课题项目名称陕西省教育科学十规划年度课题课题立项题目小学音社区单位等，以提升学生的合唱参与程度兴趣与水平。这样，以使合唱教学校内外互促。小结合唱是声乐教学的重要组成部分，也是素质教育情境下，小学音乐教学全面培养学科核心素养的重要手段，可促进学生的智力与非智力相关方面的发展，具有多动任何教学均需要课内外协同进行。在学校教育中，课堂教学是教育的主要场所，但课堂教学的质量同样需要课内外协同实施。此方面，合唱课堂教学开展课外活动面临着很大优势。方面，可以利用当前学校重视校园文化带来的机遇......”。

5、“.....否则，便不能准确地把握该教学曲目的风格，更谈不上根据需要进行伴奏编排，对引子过渡句以及高潮部分进行处理。同时，也会影响该曲目伴奏的力度和声音色等，从而对整个课堂教学产生消极影格，更谈不上根据需要进行伴奏编排，对引子过渡句以及高潮部分进行处理。同时，也会影响该曲目伴奏的力度和声音色等，从而对整个课堂教学产生消极影响。关键词小学音乐课堂，合唱教学，优化策略作为种歌唱形式，合唱在我国发展较晚，自世纪多元形式实施。首先，对于些年代较为久远的曲目......”。

6、“.....特别是对于送别黄河大合唱这样的曲目。而且，在进行片段欣赏时，也可以解构的形式引导学生感知不同部分的高低声部。其次，对于教材中明确要求学生欣赏独课堂合唱教学策略研究课题立项编号。这就意味着教师应尽可能地打破即兴伴奏，而在课前做好精心准备，不但把和弦标注于教学曲目上，而且应根据教学曲目的旋律确定和声根据其情绪确定织体音型。否则，便不能准确地把握该教学曲目的风重功能。为此，有关方面应按新课标要求，采取优化策略，加强合唱教学。参考文献杨鸿年童声合唱训练学北京人民音乐出版社......”。

7、“.....崔笑，王舒婷关于小学童声合唱活动的思考教育理论与实践动有机纳入整个学校的文化建设体系。此方面，可根据不同的节庆开展与之对应的合唱活动。例如，班级合唱师生合唱自由组合合唱等。另方面，也可利用当前和谐社会建设带来的便利，通过家校社结合，组建不同内容不同形式的学校合唱团，使之走进唱版本的曲目，如上的东方之珠以及杨柳叶子青等，可引导学生欣赏不同演唱者的表演。而对于那些明确要求欣赏合唱版本的，如上的送别则可应用多元科技构建相应的情境引导学生欣赏。小学音乐课堂合唱教学优化策略研究论文原稿......”。

8、“.....近些年的相亲相爱家人等。在教学时，可于课上课下引导学生通过不同形式欣赏，以提高学生在合唱中的听觉能力。因为小学生对合唱认知所持情感以及合唱能力普遍存有不足，所以，在引导学生进行合唱经典曲目欣赏时，应通過，加入了竖笛练习有关音阶。在这些顺利实施之后，教师又引导学生进行旋律创填词，并对歌曲进行声部伴唱。需要指出的是，在整个教学过程中，教师均恰当地应用了柯尔文手势引导更好地把握音准，进行演唱。正是通过这种巧妙的设计，该堂教学效教学时。该歌曲源于外国电影音乐之声......”。

9、“.....相比于此前学习的歌曲，该歌曲有着很大不同，特别是在音阶与声部方面，学生对其存在着较强的陌生感。为此，教师首先播放了电影较易激发学生唱教学优化策略研究论文原稿。强化合唱欣赏经过百年发展，我国已积累了相当数量的经典合唱名曲。而且，不同的年代均有经典的合唱曲目。例如，上世纪初期的春游送别，十年代的黄河大合唱十年代的长征组歌十年代的乌苏里船歌，近些年的相项题目小学音乐课堂合唱教学策略研究课题立项编号。首先，对于些年代较为久远的曲目，可采取整首曲目与片段欣赏共同实施......”。