1、“.....并培养应对媒体融合的技能。关键字新闻学教育人才培养创新研究媒介融合对新闻人才需求的变化新闻资料来源的多元化分析能力。由于传统媒体舆论引导，承担采访和发布新闻信息任务的主体都是新媒介融合背景下的高校新闻人才培养创新研究论文原稿汉江师范学院学报，贾洪瑞媒介融合背景下民办高校新闻人才培养模式探索吉林广播电视大学学报，宋娟媒介融合背景下新闻编辑人才培养模式的探析青年与社会，。媒介融合背景下的高校新闻人才培养创新研究论文原稿剧变革......”。

2、“.....所形成的新闻教学体制人才培养模式等也在进行着改革。媒体融合本来是种难以预料的复杂过程，目前中国的媒体整合进程还处在初期阶段，而新闻教学本身也处在不断探索但在人人都可以当记者的全新媒介环境下，反而对报道素质以及报道的客观性和准确性显得尤为重要。新闻教学的主要目的是为了培养崇尚道德的媒体人，而新闻从业人员的道德品性也应该是第位的。在新媒体教学中，如果过于注重高校新闻人才培养培养目标。在中国高校学生的人才培养方案中......”。

3、“.....培育什么样的人员，在为什么个领域培养人才，可以说是对教育起了关键的导向作用。而当前，中大学媒体教育，培养出思想技术素质个方面的复合人才。媒介融合背景下的高校新闻人才培养创新研究论文原稿。媒介终端的展示方式多样化管理能力。媒体融合，使资讯信息呈现为次采集多介质发布的特征，媒体公司也纷纷采在各领域，胜任各种职业。媒介终端的展示方式多样化管理能力。媒体融合，使资讯信息呈现为次采集多介质发布的特征，媒体公司也纷纷采用了全媒介全平台呈现新闻信息内容......”。

4、“.....。媒介融合背景下的高校新闻人才培养创新研究论文原稿。高校新闻人才培养培养目标。在中国高校学生的人才培养方案中，各个学科专业上都清楚明明白白地印着各学科的人员培合本来是种难以预料的复杂过程，目前中国的媒体整合进程还处在初期阶段，而新闻教学本身也处在不断探索，持续学习的初级阶段。作为地方高校的新闻教学，就应该确定培养目标，优化课程体系，建立好新闻教学的长远规划......”。

5、“.....全媒介时代的媒体工作人员需要对各种媒介的信息传播特点都有定认识，以形成对各终端媒体平台的综合管控能力，在多介质发布中有效提升传播内容资源的效率，从而实现信息传递的最高效益。统媒介的生活方式受到了全新的挑战，新旧媒介的格局也不断改变。新媒体的融入正在变革着传统媒介传播方式，使其产生了新的传递特点，而原有的人才培养模式已根本无法满足新环境的传递要求，新媒体融合的快速发展亟需通过是为了培养崇尚道德的媒体人，而新闻从业人员的道德品性也应该是第位的......”。

6、“.....如果过于注重新闻技能的教学而忽略了人文素质的教学则是很愚蠢的，所以要在普及新型传媒技能教学与提高人文素养教育者之间取得平播特点都有定认识，以形成对各终端媒体平台的综合管控能力，在多介质发布中有效提升传播内容资源的效率，从而实现信息传递的最高效益。地方高校新闻教育的发展路径各类新型的媒介形态出现，在全新的媒介生存环境下，中国总体目标，培育什么样的人员，在为什么个领域培养人才，可以说是对教育起了关键的导向作用。而当前，中國不少院校的新闻培育目标都相当模糊，从认识上......”。

7、“.....才能在各个方面，或者国媒体整合的发展中起到更为重要的影响作用。参考文献鲁雯燕媒介融合背景下网络新闻传播人才培养新路径汉江师范学院学报，贾洪瑞媒介融合背景下民办高校新闻人才培养模式探索吉林广播电视大学学报，宋娟媒介融合背景，以培育怀揣着社会责任，知理论懂技能的复合型新闻人才。结语针对中国国内新闻传播业所处生存环境的急剧变革，根据中国传统新闻传播业的分工架构与工作方法，所形成的新闻教学体制人才培养模式等也在进行着改革......”。

8、“.....并培养应对媒体融合的技能。技术与普及教育和人文教育之间的平衡。尽管科技的更新也促进了媒体的融合，但在人人都可以当记者的全新媒介环境下，反而对报道素质以及报道的客观性和准确性显得尤为重要。新闻教学的主要目来源的多样性和复杂性。在掌握了更多新闻线索来源的同时，对报道中工作人员的分析才能提出了更高的要求，要作为权威和正确资讯传递，要保留有重要报道价值的资讯，要发现有重大新闻价值的报道。与业界发展保持同步，并加报道机构工作人员和媒体通讯员......”。

9、“.....也使得新闻媒介的资讯来源结构产生了改变。现如今，公民可以借助博客微博微信等社会化型媒介，能够在任何时候任何场所与业界发展保持同步，并加强了实际教学。通过与校内外的结合，学校在校园运用中小学生自办刊物广播电视等中小学生传媒阵地开展实战演练，并在校内外与业界共同搭建学习实践基地，学生实际接触并感受媒体融合的方方面面，持续学习的初级阶段。作为地方高校的新闻教学，就应该确定培养目标，优化课程体系，建立好新闻教学的长远规划......”。