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幼儿园开展亲子活动的有效性研究(论文原稿) 幼儿园开展亲子活动的有效性研究(论文原稿)

格式:word 上传:2022-08-22 03:20:00

《幼儿园开展亲子活动的有效性研究(论文原稿)》修改意见稿

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6、“.....。摘要虽然幼儿的教育已经被越来越多的人所重视和关注,但在当前的教育环境下来看,幼儿的成长虽然被专业的教育机构所重视,但家庭的教育否愿意合作,因为活动中,幼儿需要与父母共同合作完成些目标和任务,如果幼儿对这样的目标或任务感觉到特别困难,认为自己根本无法完成,这样的活动设计就是无效的,会让幼儿产生极强的挫败感,即使被父母完成,幼儿也难以获其自身的能力也难以得到有效提升,因此,在进行亲子活动设计的时候,幼儿的主体参与度必须成为整个活动设计的重中之重,也必须是整个活动设计过程的首要考虑点......”

7、“.....提高关键的教育活动,其表现形式多种多样,但目的只有个,是为了让幼儿能够健康快乐的成长,因此,在设计亲子活动的时候,应该考虑到幼儿的参与意识。例如,选择亲子活动的时候,必须要考虑幼儿是否愿意合作,因为活动中,幼儿需要支持并不够,很多家长都会具备较为传统的观念,认为幼儿教到幼儿园就可以了,教育是教师的责任,与家长无关。至此,家长就可以放手忙于生计,而没有关注与幼儿的共同成长,与此同时,家长疏于与幼儿之间的关系建立......”

8、“.....向迎春关于幼儿园亲子活动有效性的研究学周刊,陆珠浅谈幼儿园环境创设中的游戏精神教育艺术,罗相珍多元化亲子活动促进家园共育学前观察在线,索朗措姆实施多元活动,有需要与孩子在大庭广众之下进行亲密的举动,往往会让家长产生不适的感觉。因此,在幼儿园进行活动规划的时候,应该尽可能考虑到活动本身的意义以及活动之后所产生的影响是否是正向积极的,否则,亲子活动的设计最终流于了很多的精力和时间......”

9、“.....对于亲子活动开展之后,幼儿的情绪考虑并不多,只是单纯的对游戏设计抱有执念,让家长和孩子进行参与,在提高两者之间互动的积极性上过于注重,甚至的观念,认为幼儿教到幼儿园就可以了,教育是教师的责任,与家长无关。至此,家长就可以放手忙于生计,而没有关注与幼儿的共同成长,与此同时,家长疏于与幼儿之间的关系建立,从而导致两者之间发生较多的矛盾,影响了家园共育适的感觉。因此,在幼儿园进行活动规划的时候,应该尽可能考虑到活动本身的意义以及活动之后所产生的影响是否是正向积极的,否则......”

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