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7、“.....通过小组活动提高语言能力，而不是完全依赖教师。基于游戏教学的理念，幼儿教师可以创新幼儿园语言课程的活动组织模第次进入校园时，适应环境和学习对孩子来说是巨大的挑战。在教学实践中，幼儿教师往往忽视儿童的真实感受，用统的公式化的管理方法来训练儿童。因此......”。

8、“.....同时总结性的教育评价能帮助幼儿建立起整体的认知，从而保证教师教学工作的顺利进行。教师教学过程中教学评价活动对幼儿发展有着重要影响，对幼儿语言能力的提升有积极的促进作用。然而就现阶段我国幼儿学前语言教育活动而言，仍存在诸多问题阻碍幼儿语言能力的发展全面发展......”。

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