1、“.....要加强的主体从后后逐渐变成后。后是世纪信息科技高速发展背景下成长的代，他们敢于冒险勇于创新，富有时代精神，需要精心的教育和引导。学生党员是学生群体里的先锋模范，他们的政治意识强不强综合素质好不好，不仅影响着周围朋辈同关于党的十八大以来各学习教育背景下高校学生党支部工作经验的研究综述论文原稿要求质，不断加强学生党员自身综合素质，确保史学习教育的主体有党性有朝气有活力。是在学习教育的活动创新学习形式活动载体组织方式机制建设上不断改进优化，在怎么把教工党支部的教师党员利用起来......”。

2、“.....从党的十大以来高校学生党支部开展学习教育活动的经验总结分析来看，高校基层党组织开展史学习教育依然存在机遇和挑战，社会对新时代学生党员的素质水今后重点研究的项课题，与学生党员考察发展和教育管理学生党支部学习型应用型创新型建设高校人才培养质量水平等相关工作任务密切相关。高校辅导员是学生的知心朋友和人生导师，应不断加强史学习教育的政治引导宣传鼓励工作措施学生党员的入党动机不纯政治意识不够造成的对学习教育活动的积极性不强......”。

3、“.....各高校组织部门加大对学生党员发展数量，但是在实际的学生党员发展的审查和考察等工作过程中采取的与发展数量提升相对应的工作力度不够严格程度续性差仍是难以有效解决的问题，所以在学习教育成果上也会产生影响。辅导员担任学生党支部书记，虽然有效解决了支部工作的连续性问题，但是高校辅导员承担着学生日常管理各项工作，也经常需要应对学生严重心理问题和各类突发事的教育管理上，存在重业务轻党务的现象，导致学生党支部开展学习教育时逐渐流于形式，没有实质性增强学生党员对党的学习教育活动内涵的深刻理解......”。

4、“.....学生干部担任支部书记，虽然更利于增强支部自主性建设的动力，但是学生干部毕业等流动因素造成的学生党支部建设连续性差仍是难以有效解决的问题，所以在学习教育成果上也会产生影响。辅导员担发展数量提升相对应的工作力度不够严格程度不深。部分学生对于自己为什么入党党员的职责都搞不清楚稀里糊涂，甚至把发展成中共党员认为是光宗耀祖或者是有利有用的事，这类学生如果被发展成学生党员，其隐患不得而知......”。

5、“.....工作繁琐压力繁重，导致很多辅导员无法投入有效的精力和稳定时间在学生党员的教育管理上，存在重业务轻党务的现象，导致学生党支部开展学习教育时逐渐流于形式，没有实质性增强学生党员对党的学习教育活动内涵的深刻理解。是推进高校基层党组织整体建设成果的重要角色。据调查，现在高校的学生党支部书记主要是辅导员或者学生干部担任。学生干部担任支部书记，虽然更利于增强支部自主性建设的动力，但是学生干部毕业等流动因素造成的学生党支部建设的项课题......”。

6、“.....高校辅导员是学生的知心朋友和人生导师，应不断加强史学习教育的政治引导宣传鼓励工作措施，为高校学生稿。高校基层党组织对于学习教育活动的投入力度不大创新效果不好。高校学生党支部开展党的集中性学习教育活动存在的问题分析学生党支部书记的选用机制和履职尽责能力存在漏洞和不足。学生党支部书记是学生支部的主要负责人，任学生党支部书记，虽然有效解决了支部工作的连续性问题，但是高校辅导员承担着学生日常管理各项工作......”。

7、“.....工作繁琐压力繁重，导致很多辅导员无法投入有效的精力和稳定时间在学生党支部开展党的集中性学习教育活动存在的问题分析学生党支部书记的选用机制和履职尽责能力存在漏洞和不足。学生党支部书记是学生支部的主要负责人，是推进高校基层党组织整体建设成果的重要角色。据调查，现在高校的学生党支部书党员的全面发展高校思政建设贡献更多力量。学生党员的入党动机不纯政治意识不够造成的对学习教育活动的积极性不强。近两年，各高校组织部门加大对学生党员发展数量......”。

8、“.....关于党的十八大以来各学习教育背景下高校学生党支部工作经验的研究综述论文原稿。在学生党员中广泛深入的开展史学习教育，是当前和今后重点研学生支部书记自身史学习教育培训力度，提升历史理论素养，努力成为学生党员为学为事为人的示范。是严格党员发展审核考察工作，向党组织输送年轻血液不仅要求量，更应该要求质，不断加强学生党员自身综合素质，确保史学习教育的得价值观塑造和学习生活积极性......”。

9、“.....高校学生党支部有效开展史学习教育的路径和建议年是中国共产党建党百周年，习近平总书记也曾多次强调必须将史学习教育融入高校学习型学生党支部的龄就业方向分类管理起来，怎么把网络新媒体大数据技术云端客户端的党建学习载体健全起来等方面设计方案投入实践形成制度完善机制做出成果。关键词高校学生党员学习教育党支部建设随着中国特色社会主义进入新时代，高校学生党员平学生党支部的建设质量也有更多的期待和更高的要求。要加强学生支部书记自身史学习教育培训力度，提升历史理论素养......”。