1、“.....在音乐课堂中，如果音乐教师能够适当的引领学生参与到对应的歌曲表演中，就可以有效提升整体课堂教学的灵活性，还可以在定程度上提升整节音乐课堂教学的吸引力度。由此来看，学生能够在对初中音乐教学课堂互动式教学模式研究论文原稿识以及与教师主动互动的积极性。开设互动性教学的对应情境可以在定程度上提升整体的音乐教学效果，在此过程中音乐教师要尤为注意创设的音乐教学情境必须是在教学范围内的，这样才能真正提升学生的整体音乐素质......”。

2、“.....在此过程中，音乐教师可以将学生在课堂的好胜心加以保护，让他们在学习过程中感受到教师的关心和爱护。创设良好情境，促进师生互动在初中音乐课堂中，教师会发现对音乐有定兴革提出的要求和内容，激发学生学习积极性的同时，保证学生能够在师生互动的环境下跟随着教师的引导，学习更多的音乐技巧和相关的知识，提高自身综合素养，为我国社会培养出更多的艺术专业的人才。结合多样形式，完综上所述，纵观我国初中校园内部教学活动开展和实施的具体情况能够了解到......”。

3、“.....越来越多全新教育理念的提出，优化了学生学习的效果，也促进了学生的发展。但是艺术类教育工作直以来整课堂学习过程中真正主导者。在学生进行激烈讨论过程中，他们就会与音乐教师进行主动的互动和交流，通过有效的交流就可以完成音乐课堂的教学目标。因此音乐教师应当主动与学生建立科学民主的师生关系，在学生积极讨在最新课程改革的标准中，要求校园教育活动的开展和实施不仅仅关注到学生对于课堂教学涉及的考试科目的知识内容，更是需要提高学生的综合素养，使学生能够得到全方面发展......”。

4、“.....教他们就会与音乐教师进行主动的互动和交流，通过有效的交流就可以完成音乐课堂的教学目标。因此音乐教师应当主动与学生建立科学民主的师生关系，在学生积极讨论音乐知识点时，教师与学生进行主动的沟通，进而保证能程改革提出的要求和内容，激发学生学习积极性的同时，保证学生能够在师生互动的环境下跟随着教师的引导，学习更多的音乐技巧和相关的知识，提高自身综合素养，为我国社会培养出更多的艺术专业的人才......”。

5、“.....教师与学生进行主动的沟通，进而保证能够从不同方面来了解学生对音乐学科的学习兴趣。此外，学生还可以在与教师进行交流过程中，为他们带来学习音乐知识的自信心，并促进音乐课堂高效率与高质量的特效果，从而提高课堂教学的整体质量和水平。建立民主关系，及时进行沟通根据新课程改革下对音乐学科的基本要求，音乐教师应当充分尊重学生在音乐课堂中的听课地位，为他们准备充足的课堂讨论时间，并且让学生成为音稿。综上所述......”。

6、“.....长久的教育活动开展和实施过程中，越来越多全新教育理念的提出，优化了学生学习的效果，也促进了学生的发展。但是艺术类教育工作直还需要意识到素质教育对于学生成长起到的关键性作用。所以本文重点探讨初中阶段音乐课堂教学工作的具体开展方法，提出师生互动这教育模式在其中的应用，希望能够在良好的互动环境以及互动氛围之中激发起学生学习的从不同方面来了解学生对音乐学科的学习兴趣。此外，学生还可以在与教师进行交流过程中，为他们带来学习音乐知识的自信心......”。

7、“.....摘及时进行沟通根据新课程改革下对音乐学科的基本要求，音乐教师应当充分尊重学生在音乐课堂中的听课地位，为他们准备充足的课堂讨论时间，并且让学生成为音乐课堂学习过程中真正主导者。在学生进行激烈讨论过程中，以来整体的教育水平停滞不前，严重影响了学生综合素质和能力的提升。所以本文研究也是基于以上的内容，在分析和了解音乐课堂教学工作开展的实际情况基础上，提出师生互动这教学方法的启动和应用......”。

8、“.....通过引领学生主动进入音乐的世界并让他们感受到音乐的真正魅力。在此过程中，音乐教师可以将学生在课堂的好胜心加以保护，让他们在学习过程中感受到教师的关心和爱护初中音乐教学课堂互动式教学模式研究论文开设互动性教学的对应情境可以在定程度上提升整体的音乐教学效果，在此过程中音乐教师要尤为注意创设的音乐教学情境必须是在教学范围内的，这样才能真正提升学生的整体音乐素质初中音乐教学课堂互动式教学模式研究曲进行具体的表演时......”。

9、“.....创设良好情境，促进师生互动在初中音乐课堂中，教师会发现对音乐有定兴趣的学生更喜欢上音乐课，这就说明表演课堂，进行师生互动为了保证音乐教师与学生之间存在有效的教学互动，音乐教师应当为学生开展互动式的表演课堂，推动学生以诵读和舞蹈的形式来加深对歌曲的理解，从而对所学歌曲产生定的情感，这样能够加深学生的学生更喜欢上音乐课，这就说明兴趣是学生学习音乐知识最好的老师......”。