1、“.....更加能够引发孩子的兴起，促进孩子的与日常生活教育的有效结合才智，周丽如何有效利用民间资源丰富幼儿的学习活动学周刊，李婵娟幼儿园户外区域活动存在的问题及对策科教文汇，赵磊陶行知生活教育理论下幼儿园数学的教与学读与写，闫春花论游戏化教学在幼儿园数学教育利用农村资源引导幼儿开展数学游戏的实践研究论文原稿到数学游戏活动中，教师就要通过积极的鼓励和引导，让幼儿融入其中。其次，要做好过程反思，每次活动结束以后进行回顾评价，掌握幼儿的表现和效果，发现不足并及时完善。结论综上所述，利用农村资源引导幼儿开展数学游戏......”。

2、“.....让幼儿学会认识辨别。在此过程中，针对不同年龄段的幼儿，教师要遵循幼儿的心理发展规律，通过趣味性的活动设计启发幼儿对数学的探索兴趣，充分利用幼儿日常经常接触到的物体，帮助幼儿建立数学意识。还可以在利步丰富幼儿数学游戏的素材和形式，创新幼儿数学游戏的内容。有效融入生活化教学理念在利用农村资源引导幼儿开展数学游戏的过程中，幼儿教师要善于发现存在于农村幼儿日常生活环境中的数学素材，并将这些数学素材应用于幼儿的数学游戏中。例提高幼儿数学学习效果幼儿天性比较活泼，且认知方式主要以形象思维为主......”。

3、“.....有助于教师更好地结合幼儿的身心特点认知方式，开展更加直观的数学活动，让幼儿更加形象地感知数学，从而更轻松地建构数学知识网络。利用农村资源引设与数学因素有关的情节，并借助农村资源设计相关的角色游戏，为幼儿参与游戏学习数学提供良好的环境。利用农村资源引导幼儿开展数学游戏的实践研究论文原稿。提高幼儿数学学习兴趣数学是门抽象性较高的学科，对于幼儿理解能力而言难度地制宜的理念，也能够进步丰富幼儿数学游戏的素材和形式，创新幼儿数学游戏的内容。提高幼儿数学学习效果幼儿天性比较活泼，且认知方式主要以形象思维为主。而利用农村资源......”。

4、“.....开展更加直观的数效结合才智，周丽如何有效利用民间资源丰富幼儿的学习活动学周刊，李婵娟幼儿园户外区域活动存在的问题及对策科教文汇，赵磊陶行知生活教育理论下幼儿园数学的教与学读与写，闫春花论游戏化教学在幼儿园数学教育中的体现学周刊，教师就要通过积极的鼓励和引导，让幼儿融入其中。其次，要做好过程反思，每次活动结束以后进行回顾评价，掌握幼儿的表现和效果，发现不足并及时完善。结论综上所述，利用农村资源引导幼儿开展数学游戏......”。

5、“.....因此，幼儿教师应充分把握幼儿的身心发展特点，在数学教学中采用生活化与游戏化的内容，为幼儿营造出轻松活跃的课堂教学范围。而农村资源很多都是来源于生活，将其运用于数学游戏中，可以点燃幼儿学习数学的学习兴趣，发掘幼儿的潜能。幼儿营造出轻松活跃的课堂教学范围。而农村资源很多都是来源于生活，将其运用于数学游戏中，可以点燃幼儿学习数学的学习兴趣，发掘幼儿的潜能。利用农村资源探索趣味数学角色游戏在利用农村资源引导幼儿开展数学游戏的过程中，教师可给幼儿瓣数量，让幼儿学会认识辨别。在此过程中，针对不同年龄段的幼儿......”。

6、“.....通过趣味性的活动设计启发幼儿对数学的探索兴趣，充分利用幼儿日常经常接触到的物体，帮助幼儿建立数学意识。还可以在利用农村资源的过程中学活动，让幼儿更加形象地感知数学，从而更轻松地建构数学知识网络。提高幼儿数学学习兴趣数学是门抽象性较高的学科，对于幼儿理解能力而言难度较大。因此，幼儿教师应充分把握幼儿的身心发展特点，在数学教学中采用生活化与游戏化的内容，东红浅谈幼儿园大班数学教学游戏化的实现与价值探索课程教育研究，。摘要构建生动丰富，幼儿参与性强的数学学习活动是指南中对幼儿数学教育提出的明确要求......”。

7、“.....利用农村资源引导幼儿开展数学游戏，不仅能够进步突出体现，也能够满足幼儿兴趣发展和数学学习的实际需要，为此，幼儿园教师应当要做重视利用农村资源引导幼儿开展数学游戏，并从活动内容活动场景活动过程管理等方面积极开展有益的探索和实践。参考文献黄芯试论幼儿园数学教育与日常生活教育的结合多媒体以及电子白板展示这些教学教具，调动幼儿的参与积极性以及观察热情。做好活动过程管理和反思首选，要做好过程管理，对幼儿在活动过程中表现出来的些不足进行改善，比如有的幼儿因为兴趣不足，不太积极主动参与到数学游戏活动中......”。

8、“.....教师可以在日常教育教学中加强幼儿的数学意识。例如在小班开展秋天来了的活动中，通过好吃的水果，引导幼儿学会从大到小或是从小到大的排列方式。再比如，在大班开展春天的花儿游戏中，通过春天农村野外的花朵的深入参与。但是如何能够进步丰富幼儿数学游戏的素材和形式，创新幼儿数学游戏的组织和过程，成为困扰很多教师的难题。本文通过研究认为，对于广大农村幼儿园而言，利用农村资源引导幼儿开展数学游戏，能够很好解决这问题。利用农村资源引导的体现学周刊......”。

9、“.....。关键词指南背景下户外活动有效实施幼儿数学课程在我国幼儿园直是学科取向的，随着幼儿园教育指导纲要的出台，将幼儿园教育活动划分为健康，语言，社制宜教学理念的重要体现，也能够满足幼儿兴趣发展和数学学习的实际需要，为此，幼儿园教师应当要做重视利用农村资源引导幼儿开展数学游戏，并从活动内容活动场景活动过程管理等方面积极开展有益的探索和实践。参考文献黄芯试论幼儿园数学教农村资源的过程中，结合多媒体以及电子白板展示这些教学教具，调动幼儿的参与积极性以及观察热情。做好活动过程管理和反思首选......”。