1、“.....社区教育服务乡村振兴有政策支持意见指出社区教育要重视农村居民的教育培训，要结合新农村和农村社区建设实际情况，针对农村的失地农民开展职业技能培训，针对农村老年人开展老年人健康知识培训，针对农村妇女开展排舞培训，针对留守儿童开展文化课补习。培训必须有针对性，能提高农村群众的文化素养和技能。国家的乡村振兴文件乡村振兴战略规划和全国乡村产业发展规划强调提高农村两委农村党员农村退伍士兵的学历水平。各部门要注重对乡村创业人员的培训，要注重对举办农家旅游人员的重对举办农家旅游人员的培训力度。这些文件中对乡村振兴工作提出的要求恰好也是各级社区教育机构工作的重点，为社区教育在农村开展劳动力技能培训指明了方向。在开展社区教育助力乡村振兴的活动过程中，为了发挥社区教育的优势，我们在以下个方面进行了探索。共享信息......”。

2、“.....社区教育应该全面保证信息共享，满足不同文化层次学员的需求。当前，信息飞速发展，可以通过各种路径实现社区教育信息共享，如微信公众号群论坛等平台。教育对象可以在互社区教育服务乡村振兴的路径研究论文原稿务乡村振兴战略中国农村教育，。社区教育服务乡村振兴的路径在我国社区教育相对落后地区，社区教育存在以下几个方面的问题其，经费不足其，师资匮乏其，管理不规范，法律法规不健全其，课程设置不合理，社区内成人教育内容脱离生活实际，在专业结构和课程结构上都不尽合理，不能满足所有人的需求。近些年来，通过完善级办学网络多方筹措社区教育经费加强社区教育制度建设优化社区教育课程设置等方法使我市的社区教育办学水平得到大幅提升，社区教育服务乡村振兴的能力也有所增强。社区教育服务下乡开展送服务下乡活动。还要组建支志愿者队伍，人员由退休的党员干部教师构成......”。

3、“.....在完善社区教育网络的同时，定要多方争取资金，积极和其它单位开展合作。当地很多部门都有培训补助，社区教育部门可以通过考证培训获得农水局人社局的培训资金补助，以提高自身的办学条件，也可以把获得的资金用在群众的社区教育培训上，让农民获得实惠。结束语社区教育必须与时代发展同步，具备鲜明的时代特色，充分发挥社区优势，紧贴社会发展趋势。只有对社区教育的培训内次是要开发社区教育数字化共享资源。再次是要提升社区教育对象的互联网技术，采用多样灵活的方式组织计算机应用智能终端移动使用互联网或物联网应用培训，提倡互学互动，提高广大教育对象对数字化学习的参与度和认同度。充实人员，加强队伍建设我国社区教育发展不是很平衡，有些地区的社区教育不是很发达，地方级社区网络没有实现覆盖。有些地方政府更愿意把资金用在基础教育上，对社区教育投入很少，远远满足不了当地社区教育的需要......”。

4、“.....只有建课程的开发定注重实用性，可以开发些本土教材。我市叶海辉老师编写的老年人阳光历奇教材就是他十多年体育教学活动的结晶。教材内容丰富，体育游戏事例非常具有典型性。在开放课程时，注重品牌建设。玉环市社区学院承担了台州市教育科学重点课题社区教育提升居民法律素养研究浙江省社区教育实验项目玉环市位体茶与生活培养实践项目浙江电大非学历教育品牌项目社交礼仪培训浙江省成教品牌项目玉环市梦想女性劳动力培養项目。这些项目运行定时间后，就可以开发本地培训课程。注重网络，发展互联网我市海洋资料丰富，因此依托宁波大学海洋学院成立了玉环乡村振兴学院，借助宁波大学海洋学院的优秀师资助推我市乡村经济的发展。开发课程，提升前进实力乡村振兴战略具有很强的时代意义，社区要积极响应时代号召，探索课程资源。要扎实推进农业经验主体带头人和先进青年农林场主培养计划......”。

5、“.....提高基层整体农业技术人员素质，提高社会教育质量与效果。例如，在建设渔业强市，全力发展渔业的建设目标之下，社区也要发挥相应的资源优势，依靠乡村振兴战略进教育活动。在开发课程方出新型的职业农民，提高基层整体农业技术人员素质，提高社会教育质量与效果。例如，在建设渔业强市，全力发展渔业的建设目标之下，社区也要发挥相应的资源优势，依靠乡村振兴战略进教育活动。在开发课程方面，社区教育创新性地融入学习参观实例教学现场观摩。可以采用经验介绍典型案例剖析邀请专家现场讲解等方式，挖掘资源优势，开发课程资源，创新课程内容。在实例教学时，社区可以邀请农民企业家座谈创业经历，从创业经验和创业感悟入手，对心态和技术上进行有效分析，从多个层面对受教育者进的路径当代继续教育，许溪溪乡村振兴战略下农村成人教育发展探析河北大学成人教育学院学报......”。

6、“.....。社会教育的主要目的是培训，借用外力为本地培养实用型人才，进步达到优势互补整合资源的目的。此外，利用各省市科研所高等院校聘请相关教师与专家到社区为广大农民讲授农业生产知识，也可以达到整合社区资源的目的。这样整合的社区资源是对知识点的有力补充，让受教育对象从中获益。社区教育还能进行纵向联动，形成聚合效应，进行，提高他们的社区教育理念和工作方法。除了专职工作人员，还要组建兼职教师队伍，由当地教育卫生农技队伍中的专家组建成讲师团定期下乡开展送服务下乡活动。还要组建支志愿者队伍，人员由退休的党员干部教师构成，这些人员在社区教育中从事些志愿服务。在完善社区教育网络的同时，定要多方争取资金，积极和其它单位开展合作。当地很多部门都有培训补助，社区教育部门可以通过考证培训获得农水局人社局的培训资金补助，以提高自身的办学条件......”。

7、“.....社区教育创新性地融入学习参观实例教学现场观摩。可以采用经验介绍典型案例剖析邀请专家现场讲解等方式，挖掘资源优势，开发课程资源，创新课程内容。在实例教学时，社区可以邀请农民企业家座谈创业经历，从创业经验和创业感悟入手，对心态和技术上进行有效分析，从多个层面对受教育者进行指导。另外，在交流经验时，社区还可以为交流者提供场所书籍等方面的支撑，让交流者可以及时沟通及时查询，达到共同进步的目的，让他们能够积极地投入到社会活动中，让社区教育真正发挥其作用。本地培养实用型人才，进步达到优势互补整合资源的目的。此外，利用各省市科研所高等院校聘请相关教师与专家到社区为广大农民讲授农业生产知识，也可以达到整合社区资源的目的。这样整合的社区资源是对知识点的有力补充，让受教育对象从中获益。社区教育还能进行纵向联动，形成聚合效应......”。

8、“.....打造支高技术联合团队。关于整合资源的方式还有很多，在实施社区教育的时候，要进行全面考虑，选择当前发展形势比较适合本地人文特点的内容开展培训，让农民学到真正的知识。我不同人群地方特色开发实用的技术培训养生等多方面内容的网课，运用互联网数字资源可以把多种实用信息优质课程等向农村地区推送。其次是要开发社区教育数字化共享资源。再次是要提升社区教育对象的互联网技术，采用多样灵活的方式组织计算机应用智能终端移动使用互联网或物联网应用培训，提倡互学互动，提高广大教育对象对数字化学习的参与度和认同度。充实人员，加强队伍建设我国社区教育发展不是很平衡，有些地区的社区教育不是很发达，地方级社区网络没有实现覆盖。有些地方政府更愿意把资金用指导。另外，在交流经验时，社区还可以为交流者提供场所书籍等方面的支撑，让交流者可以及时沟通及时查询，达到共同进步的目的......”。

9、“.....让社区教育真正发挥其作用。玉环市目前有社区学院所，设在玉环电大，乡镇社区学校所，在每个村居都设立了社区教育教学点，形成了社区教育的级办学网络。在市委县政府的领导下，成立了玉环市社区学院校务委员会。乡镇社区学校除了自身开展社区教育之外，还要指导村居社区教育教学点开展工作。社会教育的主要目的是培训，借用外力为技术指导技术攻关技术升级，打造支高技术联合团队。关于整合资源的方式还有很多，在实施社区教育的时候，要进行全面考虑，选择当前发展形势比较适合本地人文特点的内容开展培训，让农民学到真正的知识。我市海洋资料丰富，因此依托宁波大学海洋学院成立了玉环乡村振兴学院，借助宁波大学海洋学院的优秀师资助推我市乡村经济的发展。开发课程，提升前进实力乡村振兴战略具有很强的时代意义，社区要积极响应时代号召，探索课程资源。要扎实推进农业经验主体带头人和先进青年农林场主培养计划......”。