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2、“.....让全体学生参与到课堂中，以此培养学生的自主学习能力。生物教师还需要注意实验教学，在教导学生理论生物知识的同时，鼓励学生积极进行生物实验，还可以自己设计实验流程，通过亲手操作了许多的问题，而这些问题也限制着高中生物教学方法的改革，从而导致学校目前的生物教学方法还没有非常的完整。浅析高中生物教学课程的创新研究论文原稿。培养学生自主学习能力在高中生物教学的过程中，教师需要改变传关键词高中教学生物教学创新研究引言在中国高校教学里面，生物实在是有着很关键的位置......”。

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4、“.....而高中生物教学课程的创新研究论文原稿。摘要随着中国教育变革进步地深化，众多的教学组织和教育者都开始采用全新的教学方法，使学习者更好的能吸收教学中的新东西，能掌握更多的东西。而高中生物就是个十分关键的课程，理科的时候，在高中生物已经成为了高考的主要指标之。但是，生物作为门综合能力非常强大的门学科，其所要求的并不仅是书本知识，而更主要的是动手的能力。在学校进行教学模式变革的时候......”。

5、“.....在生物教育的发展过程当中就面临了不少的问题，而这种问题也就限制了高中生物教育的进展，就限制了学生对学习生物的兴趣。本章将就高中生物教育的创新性改革模式加以简要剖析。严重影响了学员对生物方面的兴趣，所以学生的自主学习的能力也就不会得到提高，老师虽然被动的接受了教学中的基本知识点，可是在实际使用中，许多学员很快就会产生了疑问。摘要随着中国教育变革进步地深化，众多的教学组织充分调动课堂氛围，提高学生对于生物学习的热情，让全体学生参与到课堂中......”。

6、“.....生物教师还需要注意实验教学，在教导学生理论生物知识的同时，鼓励学生积极进行生物实验，还可以自己设计实验流程，小学生也只是单纯的接收教师传递东西。教师通常采用训练和考评的方式来加以巩固，并且努力的培养学生的学习成绩，尽管在课后的训练和考评还是增加了学生的学习成绩，也加强了学员对基本知识点的掌握程度，可是由于这种的方在学习者发展的路途中，高中生物的课程还可以训练学习者的逻辑思维和独立分析能力。但高中生物在整个中学教育里面并没有特别的受到重视......”。

7、“.....而这种问题也就限制了高中生物教育的的教学模式改革，变为更加重视培养学生的整体综合素养和政治思想水平。结果，在学校实施教学改革的时候产生了许多的问题，而这些问题也限制着高中生物教学方法的改革，从而导致学校目前的生物教学方法还没有非常的完整。浅过亲手操作实验，进而加深生物理论知识的记忆，提高学生对于生物学习的热情与积极性，培养学生的自主学习能力。关键词高中教学生物教学创新研究引言在中国高校教学里面，生物实在是有着很关键的位置......”。

8、“.....培养学生的自主学习能力，使学生处于学习的主导地位，教师对其进行引导，充分发挥学生的主观能动性。因高中生物教学大部分知识来源于生活，所以，教师在教学的过程中，可以通过设计灵活的教学模式养水准，使中小学生的总体学业能力不断提高。在生物教学的过程之中，不能味的让老师进行主导，要让学生逐渐主导整个课堂，这样学生的自主学习能力就会不断增强，并且来时和学生之间的沟通也会越来越多，老师对学生的了解也用毛细吸管，抽取少量的绿色滤液......”。

9、“.....最后再把滤纸片条放入色层分析溶液中，要小心色层析溶液不能没及滤液的细线。高中生物教学的创新性改革模式探析改变传统的生物教学模式理念在高中生物教学的过程之中，不能味的让老师进行主导，要让学生逐渐主导整个课堂，这样学生的自主学习能力就会不断增强，并且来时和学生之间的沟通也会越来越多，老师对学生的了解也会越来越深。当学生在课堂之中时，老师可以适当进验，进而加深生物理论知识的记忆，提高学生对于生物学习的热情与积极性，培养学生的自主学习能力......”。