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4、“.....以此有效构建高效课堂。新课改背景下的高效课堂的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在創设生活教学情境时，要选取现关于小学数学高效课堂的教学策略研究论文原稿教师应该在实践中多思考多创新......”。

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6、“.....通过运用多媒体课件，充分激发了学生主的教向学生的自主学转变。因而教师应该在实践中多思考多创新，为打造高效课堂做好准备。基于此，本文对小学数学高效课堂的内涵以及构建意义以及小学数学高效具有广泛的内涵，不仅指学生对数学知识的有效学习和对数学技能的熟练掌握，同时，还指培养学生的思维能力探究能力自主学习能力等综合能力......”。

7、“.....要构建开放的生活情境。关键词小学数学高效课堂数学教学小学数学高效课堂的内涵以及构建意义在新课改的背景下，小学数学课堂教学有了更加严格的要的兴趣，让学生深切感受数学的趣味性，实现了乐学而又易懂。联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中......”。

8、“.....能有效激发学生学习数学的兴趣，有利于学生理解领悟数学知识，为打造高效课堂奠定坚实基础。如，教学圆柱圆锥侧面积时，教师分别制作了圆柱圆锥图形展计算公式，问题换种说法时，便不知如何下手，教师就可以在课后给学生点拨些方法和技巧，让学生通过定的课后练习掌握圆的周长的计算方法。小学数学高效课堂的教研究论文原稿......”。

9、“.....目的是让学生深化对知识点的理解和掌握坚实基础。如，教学圆柱圆锥侧面积时，教师分别制作了圆柱圆锥图形展开的动画课件，通过动态的展示，学生直观地看到了圆柱圆锥由立体结构转变为平面图形的变化要选取现实的生活情境。要构建开放的生活情境......”。