1、“.....如有学生对专家的词汇能够清楚记忆，教师可以引导学生联想专家都是非常专业的，所以的含义就是非常专业的意思。借此，教师可以帮助学生准确猜测出不同词汇的含义。关键词初中英语阅读教学词汇初中英语阅读课中的词汇教学策略研究论文原稿许可以读懂前后的单词，此时教师就需要引导学生去猜测词义了，教师先可以让学生将的词汇盖住，然后翻译句子的含义很多拥有爱好，其中少了主语......”。

2、“.....由于这篇阅读的主题为在学生阅读的过程中，由于部分学生对其中级词汇有机结合，加速教学任务的完成。关键词初中英语阅读教学词汇教学引言阅读是英语学习过程当中的重点也是难点，这个环节涉及到的词汇量较大，也是对学生学科思维的全面考察，因此常常导致大家产生畏难情绪。积极引导学生猜测词义结合总结随着时代的发展，人们也越来越重视外语的学习，不仅自己要學英语，更要让孩子们学好英语。学英语最重要的点就是英语单词的学习......”。

3、“.....尤其在初中生的英语学习过程中，学好单词，不仅能帮助自己更好地阅读理述自己观看电影时的感受，除此之外，教师还要求班级学生将电影中的些比较有价值的例句摘抄下来作为课后累积，如学生可以摘抄中的名句土地是世界上唯值得你去为之工作，为之战斗，为之牺牲的东西，因为它是的英语阅读练习，通过布置合理适量的英语练习作业不断提高学生的英语阅读词汇量，进而帮助学生巩固之前所学的英语单词。例如在这节课的阅读教学中......”。

4、“.....教师首先可以通过创为学生后期的英语学习和中考奠定单词基础。初中英语阅读课中的词汇教学策略研究论文原稿。摘要初中英语教学对于学生的整体英语学习是十分重要的，英语阅读课中的词汇教学作为初中英语教学中的重要环，应当引起足够的重视。课后写观后感的过程中要运用到本节课的些重点词汇来描述自己观看电影时的感受，除此之外，教师还要求班级学生将电影中的些比较有价值的例句摘抄下来作为课后累积......”。

5、“.....方面帮助学生巩固和内化自己在课堂上的陌生单词，另方面学生还可以通过自己的课后积累掌握到更多的英语单词，进而不断提高初中学生的阅读能力，为学生后期的英语学习和中考奠定单词基础。合课文中的阅读进行学习，在本节课的阅读中出现了些难度较高的词汇如等，然后教师在课后可以给学生布置份课外作业，即观看部感人的电影，并写出自己的观后感......”。

6、“.....为了激发学生的积极性，教师首先可以通过创设问题情境的方式进行教学如教师可以询问学生有学生回答自己在观看这几部电影时哭泣过，然后教师可以让学生设问题情境的方式进行教学如教师可以询问学生有学生回答自己在观看这几部电影时哭泣过，然后教师可以让学生先在练习本上写下自己观看完这几电影的感受，再结练习，帮助学生巩固内化词汇英语阅读词汇的能力离不开在课后大量的练习，可以说......”。

7、“.....如何将方法内化为自己的知识体系，就需要依靠学生大量的阅读练习。基于此，教师应该重视学生在课后为之工作，为之战斗，为之牺牲的东西，因为它是唯永恒的东西教师通过这样的教学方式，方面帮助学生巩固和内化自己在课堂上的陌生单词，另方面学生还可以通过自己的课后积累掌握到更多的英语单词，进而不断提高初中学生的阅读能力，先在练习本上写下自己观看完这几电影的感受，再结合课文中的阅读进行学习......”。

8、“.....然后教师在课后可以给学生布置份课外作业，即观看部感人的电影，并写出自己的观后感，但是在初中英语阅读课中的词汇教学策略研究论文原稿大量的阅读练习。基于此，教师应该重视学生在课后的英语阅读练习，通过布置合理适量的英语练习作业不断提高学生的英语阅读词汇量，进而帮助学生巩固之前所学的英语单词。例如在这节课的阅读教原稿。总结随着时代的发展，人们也越来越重视外语的学习，不仅自己要學英语，更要让孩子们学好英语......”。

9、“.....单词是句子和文章的前提，尤其在初中生的英语学习过程中，学好单词，不仅能帮助自己更好学引言阅读是英语学习过程当中的重点也是难点，这个环节涉及到的词汇量较大，也是对学生学科思维的全面考察，因此常常导致大家产生畏难情绪。初中英语阅读课中的词汇教学策略研究论文原稿。词汇是进行英语学科学习的基础，只有可以轻而易举地得出的含义。除此之外，教师还可以教授学生联想等词汇的含义很难掌握......”。