1、“.....同时也包含脑力劳动劳动特色教育的开展，也会因此而获得更大的契机。例如，第，学校需要加大在课程体系建设方面的投入力度，尤其是在信息技术课程当中，应增设打印和智能硬件等课外模块，以此来保综合实践活动与劳动教育融合的劳动特色教育研究论文原稿资源的应用，形成和谐开放的合作氛围，通过职业体验的机会，在各行业的家长的示范和引导下，促使学生不断完善自我认识，明确今后自己的努力方向。综合实践活动与劳动教育融合的劳动特色教育研究论文原稿。实践操作......”。

2、“.....促进学生良好认知能力的形成，激发学生的劳动热情，将热爱劳动的意识深埋在学生的内心。例如，在设计综合实践活动的过程中，重点引领学生认识不同的职业的价值以及其存在的必要性。在进新时代背景下劳动特色教育的发展而言，意义非凡。公益教育，推德行素养构成公益教育同样是劳动特色教育的关键构成，优质的劳动特色教育并非是个体化的，而是集体化的，最终要让收效体现在集体当中......”。

3、“.....由此可见国家对综合实践活动的重视力度。劳动教育作为综合实践活动的升华，并引导学生在劳动中成长和发展。此举不仅能够帮助学生丰富自己的知识和能力，更能够保障学生良好的生活观价值观和世界观的形成。而综合实践活动则是开展劳动教育的重要载体，全方位地促进者融合是帮助学生立足社会的保障，是障，是贯彻落实素质教育的支撑，更是领导未来学校劳动特色教育发展的基础，所以本文将会重点分析综合实践活动与劳动教育相融合情况下的劳动特色教育开展策略......”。

4、“.....是要组成部，由此可见国家对综合实践活动的重视力度。劳动教育作为综合实践活动的升华，在培养学生的主性和动手能力等多方面都具有良好的作用。在基础教育改革的崭新时代背景下，综合实践活动作为崭新的课程领域，正在逐渐改变合实践活动的需求，有效地满足者相互融合的目标。学校在推进劳动教育建设的过程中，应该将其作为综合教育活动执行，不要局限在种方法之上，而是要为学生提供必要的展现自我的平台。首先需要将情感作为沟通彼此心灵的桥梁......”。

5、“.....更是领导未来学校劳动特色教育发展的基础，所以本文将会重点分析综合实践活动与劳动教育相融合情况下的劳动特色教育开展策略。综合实践活动与劳动教育融合的劳动特色教育研究论文原稿。挥着不可忽略的促进作用。与此同时，劳动教育还能够帮助学生将自己所学习到的各种学知识应用在实践当中，充分拓宽学生的知识视野，丰富充实学生的劳动经验。所以，学校应利用综合实践活动的机遇，加大对学生的劳动教育，鼓励应的职业体验团队。在实施的过程中，学校可以组织家长学生共同参与其中......”。

6、“.....形成和谐开放的合作氛围，通过职业体验的机会，在各行业的家长的示范和引导下，促使学生不断完善自我认识，明确今后自己的贯彻落实素质教育的支撑在新课程改革背景下，素质教育理念被迅速推行，培养全面和谐发展的人成为教育单位需要重点落实的任务，而劳动教育则和学生的个人素质存在密联。无论是对学生良好的实践应用能力还是劳动体验而言，都发人们对于劳动教育的认识。所以有必要将综合实践活动和劳动教育进行有效融合，这对推进新时代背景下劳动特色教育的发展而言，意义非凡......”。

7、“.....全方位地促进者融合是帮助学生立足社会的保进学生良好认知能力的形成，激发学生的劳动热情，将热爱劳动的意识深埋在学生的内心。关键词综合实践活动劳动特色教育融合策略在年月教育部颁布的中小学综合实践活动课程指导纲要中明确指出综合实践活动是基础课程体系下的重努力方向。公益教育，推德行素养构成公益教育同样是劳动特色教育的关键构成，优质的劳动特色教育并非是个体化的，而是集体化的，最终要让收效体现在集体当中，以集体的发展带动个体的发展......”。

8、“.....重点引领学生认识不同的职业的价值以及其存在的必要性。在实行活动的过程中，应该着眼于个体选择以及全体参与，保证所有学生都能够参加其中。年级学生和年级学生可以结合自己的兴趣爱好，选取相展的人的重要支撑。所以初中学校有必要重点发挥出者的融合优势，同时结合学校的办学特点以及地区特色，加深劳动特色教育，不断提升在生涯规划公益教育和实践操作等方面的引导，促进学生良好的品格意志形成的同时，助力学生感学生的信息技术素养获得提升第......”。

9、“.....用于逐步培养学生的实践应用能力，同时促进学生劳动积极性的形成，此类社团主要包括电子设计制作社团以及社团等第，学校需要充分发挥其他各种学科的作用，践能力形成伴随现代社会的飞速发展，信息技术越发成为人们生活中不可或缺的组成部分，同时也成为劳动教育获得深远发展的重要支撑。在中小学综合实践活动课程指导纲要中多次强调应用信息技术的重要性，这也就是，劳动教育不再实行活动的过程中，应该着眼于个体选择以及全体参与，保证所有学生都能够参加其中。年级学生和年级学生可以结合自己的兴趣爱好......”。