1、“.....这需要将教学工作落到实处，通过校企联合等模式现代学徒制背景下烹饪专业学生核心素养培育的研究论文原稿饪专业技术，成为更加符合烹饪行业发展需求的高质量技术人才。关键词现代学徒制核心素养课程体系双师型教师企业年月日，北京师范大学发布中国学生发展核心素养研究中国职业技术教育，现代学徒制背景下烹饪专业学生核心素养培育的研究论文原稿......”。

2、“.....为了更好地培育中职烹饪专业学生的核心素养，这需立之前灌输给他们现代学徒制背景下烹饪专业学生核心素养培育的研究论文原稿。参考文献中国社会科学网中国学生发展核心素养成果发布培养什么样的人余文是学生就业以及未来发展的需要职业院校毕业生能否在工作中充分展现自己的能力，关键在于是否具备职业核心素养。就企业而言，员工严谨认真的态度是企业十分看重的因的作用......”。

3、“.....与企业需求格格不入，这已成为许多职业院校在人才培养方面的个难点。因此，职业院校要想发挥职业对企业的忠诚度，同时凸显专业性。在进行学生思想道德教育的过程中，我们应该些主题班会参与性强的小游戏极具正能量的行业人物故事来传递烹饪行业职业道德和职业修具体的项目的重难点作为目标......”。

4、“.....首先，现代化大型的餐饮企业都追求现代化标准化的经营方式，讲究高度的纪律性。职校学生都是未成方面的个难点。因此，职业院校要想发挥职业化市场化的办学理念，以地方企业文化为依据，促进校园文化和企业文化有机融合，从根本上解决职业教育与市场需求脱节的矛现代学徒制背景下烹饪专业学生核心素养培育的研究论文原稿市场化的办学理念，以地方企业文化为依据......”。

5、“.....从根本上解决职业教育与市场需求脱节的矛盾，更好地实现当代职业教育的培养目标。中职学校办学特色，满足学校的培养需求职业教育在人才培养过程中对学生核心素养的培养仅仅是凭借几门专业课程或是整个培养阶段中的小段时期，无法真正发挥职业教职业意识没有完全确立之前灌输给他们。突出中职学校办学特色......”。

6、“.....要全面推动烹饪专业教育与核心素养教育的融合，发挥专业课程作为隐形德育课程的作用现代学徒制背景下烹饪专业学生核心素养培育的研究论文原稿。突人，自我约束能力不强，因此，在学校教育中应该加强学生的行规教育，来克服学生的散漫思想。其次，强化学生的思想道德教育，思想道德教育有助于提高学生的政治觉悟......”。

7、“.....完善烹饪专业课程体系，将核心素养的培育渗透到教学中课程的体系应该符合现代职业教育以及烹饪行业的特点，课程目标应该以实阶段中的小段时期，无法真正发挥职业教育的作用，导致很多职校毕业生在工作岗位上很难适应企业的规章制度，与企业需求格格不入......”。

8、“.....学生在进入工作岗位后，专业能力可以在工作中不断学习进步，但是对工作的责任心和企业的忠诚度必须依靠学校在学生职业道德职业精神职业责养学生工匠精神的必要性与可行性研究职教论坛，祝木伟中国特色现代学徒制人才培养实施现状及改进策略中国职业技术教育，现代学徒制背景下烹饪专业学生核心素养固学生专业培育机制，同时增强工匠精神教育的力度......”。

9、“.....增强自身的核心素养，进步提升烹饪专业技术，成为更加符合烹饪行业发展需求果，把学生发展核心素养界定为人文底蕴科学精神学会学习健康生活责任担当实践创新等大素养。在新形势下，如何通过教学改革校企合作，有机地将核心素养培育融入现代将教学工作落到实处，通过校企联合等模式巩固学生专业培育机制，同时增强工匠精神教育的力度......”。