1、“.....接下来我将根据教育实际情况，讲对学习效果影响的个案研究论文原稿。自制教具有利于教育教学的深入改革以往的初中教育，更多的是对专业知识的输出，对于初中学生的实际操作能力处于忽略状态。在新课标的指导下，初中教育越来越重视学生的能力培养，而教具的充初中科学教学中自制教具对学习效果影响的个案研究论文原稿，进而进步发展学生科研趣味与创新能力。关键词初中科学实验教学自制教具引言自制教具，是对已有教学资源的有益补充。它的制作原料都是日常生活中的普通东西，不仅做法简便，还体现了师生的创新意识......”。

2、“.....而并非读科研听科研记科研看科研的呆板教育。在课堂教学中，老师的任务是要重视学生的科研感受与探索，尽量多地给每个学习者创造动手活动的机会，放手让每个学习者去自主读书独立思考，并积极参加科学实践，以激发学将来走上科技教育岗位之后能够充分地参与自制教具的设计与制造。当前有的师范院校已开设了这门课程这顺应了科学课程改革的潮流。自制教具在初中科学实验教学中的地位教具在初中科学教学中的地位在新学科基本规范的指引下，老师的主自制教具贴近实际自制教具是老师在掌握了深刻理解课程，全面认识学生......”。

3、“.....是适应课堂教学需求的工具。老师们在构思和制定教材过程中，要体现着教材使用的科学性和实用性，以满足课堂教学的要求验，。自制教具在初中科学实验教学改革中的重要作用自制教具增强了学生的动手能力不单是教师在制作教具，在教师的正确指导下，学生也积极参与了进来。在制作小天平的活动中，可以先给学生展示了自制的小天平，并讲解了制作的方法步使用教具进行教学。这是对教师知识更新的个考验，也促进教师在对知识的观察和教学技能的训练过程。尤其是些电子仪器，教师在运用到教学之前，必须掌握其原理等方面知识......”。

4、“.....结束语总之，教具天地广阔单是教师在制作教具，在教师的正确指导下，学生也积极参与了进来。在制作小天平的活动中，可以先给学生展示了自制的小天平，并讲解了制作的方法步骤和所需的材料。通过指导，同学的作品可以各自发挥创意去制作，然后在班级中展出。用性，以满足课堂教学的要求。当前大部分师生基础理论知识较为扎实但动手实践能力较差尤其缺乏自制教具的意识和能力。针对这现实，很有必要设置自制教具课并通过该课程的教育训练学生的实践素质......”。

5、“.....通过指导，同学的作品可以各自发挥创意去制作，然后在班级中展出。通过此类活动，不但增强了学生的动手能力，而且还让他们明白了实践的重要性。初中科学教学中自制教具对学习效果影响的个案研究论文原稿。用，对教具进行持之以恒的研究，使教具的教学作用做大化。参考文献陈苗，高中物理运动合成与分解的教学研究，川师范大学，付鸿，新课程标准下高中物理教学生活化研究与实践哈尔滨师范大学，李杰，自制光的原色合成演示仪物理能力与愿望。指导学生开展探索式教学，也就是说让学生不要读死书死读书......”。

6、“.....由学生自己去看去做去想去研究，探索结论，从中发掘些学生以前不知道不熟悉的自然事物和科学道理，并从中掌握科普知识，进而进步大有可为。自制教具可以说是师生共同将生活常识与专业知识结合起来实践的个过程。新课标的指导下，教学方式多样性逐渐呈现，也迫使初中教师在教学方式进行改进。教具是其中重要的改革内容，所以我们必须注重对教具在初中教育中的运过此类活动，不但增强了学生的动手能力，而且还让他们明白了实践的重要性。自制教具有利于提高教师的业务素质教具会跟随知识的更新而进行改进......”。

7、“.....必须充分了解教具所涉及的知识，通过教师自身的实踐经验教具能力水平，让学生在将来走上科技教育岗位之后能够充分地参与自制教具的设计与制造。当前有的师范院校已开设了这门课程这顺应了科学课程改革的潮流。自制教具在初中科学实验教学改革中的重要作用自制教具增强了学生的动手能力不展学生科研趣味与创新能力。自制教具贴近实际自制教具是老师在掌握了深刻理解课程，全面认识学生，精心设计课堂教学流程这者联系后的产品，是适应课堂教学需求的工具。老师们在构思和制定教材过程中......”。

8、“.....而并非读科研听科研记科研看科研的呆板教育。在课堂教学中，老师的任务是要重视学生的科研感受与探索，尽量多地给每个学习者创造动手活动的机会，放手让每个学习者去自主读书独立思考，并积极参加科学实践，以激发学生掌握科技的学校自制教材在初中科学实验教学改革中的重要意义。初中科学教学中自制教具对学习效果影响的个案研究论文原稿。自制教具在初中科学实验教学中的地位教具在初中科学教学中的地位在新学科基本规范的指引下，老师的主要社会角色是使用是个重要体现......”。

9、“.....使初中教育根据有实践性是初中教育个改进任务。关键词初中科学实验教学自制教具引言自制教具，是对已有教学资源的有益补充。它的制作原料都是日常生活中的普通东为初中科学教学增添了道亮丽的风景，可说得上是物美价廉。所以，我们应该高度重视自制教具在教育教学改革中的重要意义。接下来我将根据教育实际情况，讲些学校自制教材在初中科学实验教学改革中的重要意义。初中科学教学中自制教具掌握科技的能力与愿望。指导学生开展探索式教学，也就是说让学生不要读死书死读书，而是在科研老师的引导下......”。