1、“.....通过这样的方式，实现提高高中英语续写教学能力的目的，保障学生读后续写能力的培养效果，以此为学生未来的全面发展奠定基础高考视域下高中英语续写教学策略研究论文原稿。帮助学生构思故事情节，保障学生读后续写能力的合理高考视域下高中英语续写教学策略研究论文原稿语教学的主要内容之，是教育改革影响的种产物，更是现如今英语考试普遍使用的种题型。这种题型把阅读和写作进行有机结合，让学生在对文章进行阅读之后，按照文章主旨进行合理续写的种方式......”。

2、“.....根据学生的兴趣爱好为学生提供相应的阅读资料，激发学生进行续写的动力其次，要结合高中学生的实际英语水平，既可以让学生进行理解，还可以对学生能力进行提升最后，要保障阅读文本的篇幅处于适宜的状态，保障其中包含时间和语知识学习效果，还可以对学生英语能力的提升提供助力。为学生选择科学合理的阅读文本，重视单词和语法的积累通过调查发现，现如今的高中学生在面对英语续写的时候，经常存在语法以及词汇使用的问题，而且学生还会出现不按原文的比如，在学习这个内容的时候，这个单元的内容是多样性的土地......”。

3、“.....老师可以以这个主题为依据，为学生提供相应的阅读文本。如这个文章，首先，老师要告知学生这个文章描写活动的效果得到保障，就要带领学生掌握文本的主题，提高学生对文章阅读以及理解的能力。在传统的教学方式影响下，学生在进行续写的过程中，存在难以理解阅读文本主题的问题，进而导致学生的续写结果呈现主题不符的问题，降低学生的学动的效果得到保障，就要带领学生掌握文本的主题，提高学生对文章阅读以及理解的能力。在传统的教学方式影响下，学生在进行续写的过程中，存在难以理解阅读文本主题的问题......”。

4、“.....降低学生的学习为学生提供相应的阅读文本。如这个文章，首先，老师要告知学生这个文章描写了什么样的景色，沙漠中有哪些植物其次，在描写这些植物之后，作者想表达土地多样性的影响，不同的土地适合种不同的植物。最后，让学生让学生进行理解，还可以对学生能力进行提升最后，要保障阅读文本的篇幅处于适宜的状态，保障其中包含时间和人物以及事件，还有地点等要读。通过这样的方式，发挥阅读文本的作用，激发学生进行续写学习的兴趣......”。

5、“.....因此，就要老师带领学生掌握理解文本主体的能力，同时提高学生的阅读能力以及理解能力，这样可以提升学生的读后续写能力，为学生未来的全面发展奠定基础高考视域下高中英语续写教学策略研究论文原稿。英语续写课为例中学生英语，马家飞读后续写模式在高中英语写作教学中的应用中学生英语，謝建林高中英语读后续写教学的实践路径分析课堂内外，。带领学生掌握文本的主题，提高学生对文章阅读和理解的能力为了促使高中续写英语教现如今的高中学生在面对英语续写的时候，经常存在语法以及词汇使用的问题......”。

6、“.....按照自身的理解进行续写，导致最终的续写结果呈现口语化的状态，并且不能对其中的细节内容进行重点果。因此，就要老师带领学生掌握理解文本主体的能力，同时提高学生的阅读能力以及理解能力，这样可以提升学生的读后续写能力，为学生未来的全面发展奠定基础。参考文献高研，郭敏借助数字化课堂观察平台探析高中英语反思性教学以节高沙漠为例，进行续写，帮助学生分析续写的角度和方式以及情节。通过这样的方式，保障学生的英语知识学习效果，还可以对学生英语能力的提升提供助力。带领学生掌握文本的主题......”。

7、“.....为学生续写效果的提升奠定基础高考视域下高中英语续写教学策略研究论文原稿。比如，在学习这个内容的时候，这个单元的内容是多样性的土地。在学习之后，老师可以以这个主题为依据写，不利于续写效果的保障。因此，要为学生选择科学合理的阅读文本，重视单词和语法的积累，就要做到以下几方面首先，根据学生的兴趣爱好为学生提供相应的阅读资料，激发学生进行续写的动力其次，要结合高中学生的实际英语水平，既可高考视域下高中英语续写教学策略研究论文原稿方式......”。

8、“.....保障学生读后续写能力的培养效果，以此为学生未来的全面发展奠定基础高考视域下高中英语续写教学策略研究论文原稿。为学生选择科学合理的阅读文本，重视单词和语法的积累通过调查发现容之，是教育改革影响的种产物，更是现如今英语考试普遍使用的种题型。这种题型把阅读和写作进行有机结合，让学生在对文章进行阅读之后，按照文章主旨进行合理续写的种方式。但是在实际的高中英语教学活动开展的过程中，存在文章情节性在高中学生进行续写的时候，并没有对阅读材料进行完整且全面的阅读......”。

9、“.....进而导致学生在进行续写的过程中，出现和前文关联程度较小和故事情节不合理以及人物性格不符与现实生活不符合等多个存在文章情节不合理和续写文章主题偏离以及词语和语法使用不当等方面的问题，严重影响学生续写能力的培养效果。因此，在高考视域的影响下，就要分析高中英语续写教学策略的相关内容，结合高中英语续写教学存在的问题，制定相应的教学物以及事件，还有地点等要读。通过这样的方式，发挥阅读文本的作用，激发学生进行续写学习的兴趣，进而保障学生的单词和语法的积累效果......”。