1、“.....在与学学生创造青蛙过河的情景，让学生模拟青蛙的动态。另外，体育教师还可按照课堂要求创造竞赛情景，提高学生的积极性。例如，学生在跑与游戏的课程中，教师就可创设接力跑的竞赛，以激发学生的求胜心理。接力跑这比赛不仅能够让学生意识游戏教学法在小学体育教学应用研究论文原稿中的应用中华少年，王国权小学体育游戏教学法的组织与实施新课程，。游戏教学法在小学体育教学应用研究论文原稿。利用情境教學，合理展开游戏尽管利用游戏开展教育可以提高学生的学习兴趣......”。

2、“.....利用游戏教学吸引学生参与游戏活动。从心理角度来说，兴趣能够提高学生学习的动力，这也是爱因斯坦曾表达的观点，即当学生对学科充满兴趣时其参与教学的积极性就会提高。所以，小学体育教师在实际教学过程中教师应该不断创新游戏活动的形式，使学生在游戏中提高运动的技能。此外，教师还可以根据游戏中存在的问题进行次训练，加深学生对体育技能的理解。比如，前文讲的蛙跳运动，教师也可以完善该游戏，让学生模仿不同的小动物，不限制于趣味性体育运动本就是项综合性的活动且具有娱乐色彩......”。

3、“.....因为小学尤其是年级阶段的学生有着极强的好奇心和探索事物的欲望，也正是这种好奇心激发其对学习的欲望。所以与度，提高其体育能力。游戏教学法在小学体育教学应用研究论文原稿。小学体育教学中应用游戏教学法的要点竞争性体育游戏教学常常以个体或者小组为单位进行协作和配合，所以教师在设计体育游戏时可以带有竞争性。对于胜利的方教师是这种好奇心激发其对学习的欲望。所以，在小学时期的体育教学中，有趣的游戏能够激发学生参与教学和学习的欲望，而旦这种欲望被激发，那么教学的有效性也将得到提高......”。

4、“.....因此，在小学体育教学中游戏教学法是最合适的。参考文献傅锐游戏教学法在小学体育教学中的应用西部素质教育，曹秀路浅析游戏教学法在小学体育教学中的应用中华少年，王国权小学体育游戏教学法的组织与实施新课程，。游戏教学游戏的难度和趣味性，比如两人脚的接力模式，锻炼学生身体协调度。结语总而言之，提高学生的身体素质是素质教育的相关要求，为了实现这目标，教师应该不断提高体育教学的趣味性，利用游戏教学吸引学生参与游戏活动。从心理角度来说......”。

5、“.....失败者会受到惩罚，激发学生赢游戏的信念。只有这样学生才会在体育游戏中付出更多的精力，而不是敷衍了事。此外，育运动本就包含竞争精神，所以体育游戏的竞争性能够促使游戏顺利进行并且培养学生努力拼搏的精神。动本就包含竞争精神，所以体育游戏的竞争性能够促使游戏顺利进行并且培养学生努力拼搏的精神。对此，教师可以在新的教学理念的指导下，创新体育教学的方法，针对学生的性格体质以及对运动的爱好倾向设计游戏教学，提高学生对游戏的参作的重要性，还能培养其遵守规则永不放弃的品质。创新游戏活动......”。

6、“.....所以，在小学体育教学中教师应该不断创新游戏活动的形式，使学生在游戏中提高运动的技能。此外，教师体或者小组为单位进行协作和配合，所以教师在设计体育游戏时可以带有竞争性。对于胜利的方教师可以进行相应的奖励，失败者会受到惩罚，激发学生赢游戏的信念。只有这样学生才会在体育游戏中付出更多的精力，而不是敷衍了事。此外，育法在小学体育教学应用研究论文原稿。趣味性体育运动本就是项综合性的活动且具有娱乐色彩，因此小学的体育教师在利用游戏开展体育教学时应该提高游戏的趣味性......”。

7、“.....也趣能够提高学生学习的动力，这也是爱因斯坦曾表达的观点，即当学生对学科充满兴趣时其参与教学的积极性就会提高。所以，小学体育教师在实际教学过程中应该重视对学生学习兴趣的培养，帮助其树立运动的良好习惯和意识，促进其全面发可以根据游戏中存在的问题进行次训练，加深学生对体育技能的理解。比如，前文讲的蛙跳运动，教师也可以完善该游戏，让学生模仿不同的小动物，不限制于青蛙，像兔子袋鼠等，充分激发学生参与游戏的积极性......”。

8、“.....让学生模拟青蛙的动态。另外，体育教师还可按照课堂要求创造竞赛情景，提高学生的积极性。例如，学生在跑与游戏的课程中，教师就可创设接力跑的竞赛，以激发学生的求胜心理。接力跑这比赛不仅能够让学生意识到团队合游戏的过程中，教师还能够为学生渗透运动理念为其今后的发展奠定良好基础，进而促进了小学运动课程目标的实现成。利用情境教學，合理展开游戏尽管利用游戏开展教育可以提高学生的学习兴趣，但是在实践教学中教师应该根据实际教学的内团队合作的重要性，还能培养其遵守规则永不放弃的品质......”。

9、“.....即更加强调学习者在教育过程中的主体教学的内容选择使用什么样的游戏，而唯有如此方可有效提高学校体育教学的效率。情境教学法是能够根据教学内容设计游戏的教学方式之，所以学校的体育教师可以在教学中合理运用情景教育设计游戏。例如，学生在练习双脚跳跃时，教师就可中应该重视对学生学习兴趣的培养，帮助其树立运动的良好习惯和意识，促进其全面发展。因此，在小学体育教学中游戏教学法是最合适的......”。