1、“.....其中，针对高中生的思想政治教育教学的过程中，教学内容主要以世界观政治观人生观法治观道德观等教育根本上是为了促进对高中生的红色文化教育生活水平以及精神层次都得到了有效的提高高中学生是我们祖国的未来，是实现中国梦的主要力量，高中教师要充分利用社会主义核心价值观的红色文化观念，提高高中生对中国特色主义先进理想信念，唤醒高中生对中华文化的情感。参考文献郭晓梅增强高中生文化自信的策略研究现代教育，梁润喆关于高中生建立加强红色文化教育视阈下高中生理想信念教育研究论文原稿化以及红色革命历史文化的认同。高中教师在思想品德的教学过程中也要打破传统的教学模式，利用多样化的实践活动，充分发挥红色教育对高中生理想信念教育的影响......”。

2、“.....每个年级中的各班，轮流负责每周负责校园宣传黑板中的红色文化宣传活动。题活动的准备工作。在这个过程中能够深切的让高中生感受和体会到，中华民族革命的伟大精神和中华民族精神的强大力量。逐渐在高中生的心里树立起对中华先进文化强烈的自豪感，促进高中生的理想信念教育以爱国主义精神。根据高中生的成长特性依托本土红色文化进行理想信念教育高中教师在开展红色文化教育的各种活动，在高中校园营造出红色育人的气氛。有效的将红色资源转换成教学资源。让高中生在面对当前复杂的文化陷阱时可以保持清醒，抵御不良诱惑做出正确的判断。例如可以将老辈无产阶级革命家的名言名句制作成标语或是将红色题材的标语或雕塑，画像等展示在高中校园中......”。

3、“.....加强红色文化教育视阈下高中生理想信念教育探究策略通过红色文化教育活动增强高中生理想信念教育高中很多学科的理论知识都是为了加强对高中生进行红色文化教育。其中，针对高中生的思想政治教育教学的过程中，教学内容主要以世界观政治观人生观法治观道德观等有效的培养高中生的历史使命感以及爱国情感。加强红色文化教育视阈下高中生理想信念教育研究论文原稿。增强红色文化教育视阈下理想信念教育的探究主动学习红色文化加强高中生的理论认知随着社会经济的飞速发展，部分高中生出现缺乏理想信念教育以及对社会主义信念不坚定的现状。高中院校可以通过社的现状。高中院校可以通过社会主义先进文化以及红色文化引导高中生的文化方向。加强高中生的政治认知水平，拓宽高中生红色文化的视野......”。

4、“.....深入开展红色革命传统教育以及爱国主义教育。有效的促进高中生真正了解社会主义发展新趋势，感受中国特色社会主义伟大的精神以及是我们祖国的未来，是实现中国梦的主要力量，高中教师要充分利用社会主义核心价值观的红色文化观念，提高高中生对中国特色主义先进理想信念，唤醒高中生对中华文化的情感。参考文献郭晓梅增强高中生文化自信的策略研究现代教育，梁润喆关于高中生建立文化自信的探讨高考，季建红增强高中生文化自信品德的教学过程中也要打破传统的教学模式，利用多样化的实践活动，充分发挥红色教育对高中生理想信念教育的影响。例如在高中校园中每天用餐之前可以播放循环些节奏轻快的红色歌曲，每个年级中的各班，轮流负责每周负责校园宣传黑板中的红色文化宣传活动......”。

5、“.....每月以加强红色文化教育视阈下高中生理想信念教育研究论文原稿会主义先进文化以及红色文化引导高中生的文化方向。加强高中生的政治认知水平，拓宽高中生红色文化的视野。通过开展第课堂或是主体班会的形式，深入开展红色革命传统教育以及爱国主义教育。有效的促进高中生真正了解社会主义发展新趋势，感受中国特色社会主义伟大的精神以及中华民族坚定的信念。精神及社会意识。正确认识在战火中淬炼出来的无产阶级革命的历史使命，为国家和民族的理想而献身的英勇气节。有效的保障高中生深切的理解红色文化的本质。在面对复杂的社会环境下，坚持社会主义思想观念，坚定自己的自信心不动摇。从而达到通过对高中生进行红色文化教育增强高中生理想信念教育的目的。中生感受和体会到......”。

6、“.....逐渐在高中生的心里树立起对中华先进文化强烈的自豪感，促进高中生的理想信念教育以爱国主义精神。根据高中生的成长特性依托本土红色文化进行理想信念教育高中教师在开展红色文化教育的过程中，可以针对高中生的成长特性对高中生进中华民族坚定的信念。传承红色文化精神增强高中生责任意识高中教师在对高中生进行红色文化教育过程中，要摒弃传统的教学思路，结合传统思想教育的经验，对教学模式进行大胆的创新，利用红色文化中无数革命先烈的思想和信念以及他们的爱国情怀，为高中生树立正确的政治信仰以及艰苦奋斗，团结奋进的革命之我见中学历史教学参考，。加强红色文化教育视阈下高中生理想信念教育研究论文原稿。促进高中生对中国社会主义产生坚定的信心......”。

7、“.....部分高中生出现缺乏理想信念教育以及对社会主义信念不坚定级为单位开展红色书画展活动。定期组织高中生观看爱国主义革命影片，在观看影片结束之后，让高中生写出自己的对影片的观后感。在班级举办红色教育主题班会的时候，对观后感进行文章的评比活动。结束语综上所述，在当前我国经济飞速发展的背景下，人们的生活水平以及精神层次都得到了有效的提高高中学生行中华文化的传播，促进高中生对中华历史文化以及革命历史文化的认同。在潜移默化中培养高中生对中国特色社会主义理想信念以及自豪感。深切的体会中国传统文化以及红色经典文化中的文化精髓，并且能够在高中生的心里与其产生共鸣......”。

8、“.....高中教师在思想加强红色文化教育视阈下高中生理想信念教育研究论文原稿用开展红色故事会红色文章征文活动，唱红歌比赛，生在国旗下主题演讲会等，形式多样的主题活动，充分宣扬红色文化教育。在课余期间让高中生通过对活动的准备工作，自助搜集些关于红色文化教育相关的革命历史资料，以及革命先烈人物的事迹等资料，进行对主题活动的准备工作。在这个过程中能够深切的让高，与增强高中生理想信念教育的目的相同。高中教师在对高中生进行红色文化教育的教学过程中，通过利用示范教学法或实践锻炼法，以及树立榜样法等，高中校园可以充分发挥对红色文化的宣传教育，引进红色书籍在课堂教学中加入革命传统教育开展红色故事进课堂的各种活动，在高中校园营造出红色育人的气氛。化自信的探讨高考......”。

9、“.....。加强红色文化教育视阈下高中生理想信念教育研究论文原稿。激发起高中生的爱国情结以及传承红色革命文化的热情。关键词高中学生理想信念教育红色文化教育优化策略。激发起高中生的爱国情结以及传承红色革命文化的热情。加每周在年级中组织开展红色文化故事竞赛，每月以年级为单位开展红色书画展活动。定期组织高中生观看爱国主义革命影片，在观看影片结束之后，让高中生写出自己的对影片的观后感。在班级举办红色教育主题班会的时候，对观后感进行文章的评比活动。结束语综上所述，在当前我国经济飞速发展的背景下，人们的的过程中，可以针对高中生的成长特性对高中生进行中华文化的传播，促进高中生对中华历史文化以及革命历史文化的认同......”。