1、“.....又了解到彩虹的彩颜色。老师可引导幼儿尝试用不同颜色的炫彩棒或水粉颜料来涂画彩虹色的花，感受多样色彩的美。母鸡萝丝去散步运用版画的画风，将色彩与线条进行完美的排列基于幼儿园五大领域下的绘本教学研究论文原稿分幼儿教师在解读绘本时都把它以故事的载体来看，而忽略了图画本身的艺术性以及它所能带给幼儿的吸引力和感染力。本好的绘本所展现出的绘图定也是极好的。学龄前儿童正处于读图年龄段，在绘本活动中，教图书讲故事，丰富其语言表达能力......”。

2、“.....进步拓展学习经验。幼儿阅读兴趣及能力的培养是个长期的过程，需要足够的时间阅读大量的书本，需要老师和家长的正确引导。在幼儿园教学入到绘本的阅读和学习中去。而幼儿对绘本更加敏感，因此幼儿可以利用绘本加深对生活的理解和学习，从而对幼儿的生活习惯做出定的引导。绘本教学与社会领域活动的整合教师可以绘本阅读为载体，选择适合幼绘本在创作时，作者通常会根据幼儿的心理特点和认知能力进行创作......”。

3、“.....毕竟幼儿在对事物理解的过程中基本以对自身情感的视的。绘本的内容往往与生活是息息相关的，例如生活习惯教育情绪教育艺术科学教育等等，都能够帮助幼儿加强对生活的认知以及生活习惯的养成。尤其是对于幼儿来说，绘本中的图像更是其认知世界的标准，因理和生理的发育以及生活需求来设计的。毕竟幼儿在对事物理解的过程中基本以对自身情感的感悟来理解和学习的，同时外界的环境对于幼儿情感的影响也非常大......”。

4、“.....在幼儿园教学中，教师要充分利用绘本这资源，根据幼儿的年龄特点，选择合适的绘本，不断提升幼儿的阅读素养。绘本教学与社会领域活动的整合教师可以绘本阅读为载体，选择适合幼儿年龄特进幼儿多元智能的发展。參考文献王哼幼儿园早期阅读与绘本教学福建教育出版社，大姜喆等爱上阅读的秘密湖南教育出版社，......”。

5、“.....让幼儿在绘本中学习到生活知识养成生活习惯是非常有必要的。关键词幼儿大领域绘本教学绘本教学的概念和优势内容充满童趣。基于幼儿园五大领域下的绘本教学研究论文原稿。习惯做出定的引导。关键词幼儿大领域绘本教学绘本教学的概念和优势内容充满童趣。基于幼儿园五大领域下的绘本教学研究论文原稿。绘本不仅能够给幼儿带来成长和学习的快乐，而且其教育意义也是不容忽应选择些充满正能量的绘本，定期投放更换绘本......”。

6、“.....无拘无束大胆自主愉悦地进行绘本阅读，利用手口眼等各种感官来理解故事内容，逐步养成良好的阅读习的作品，而绘本就是以这样的方式来与幼儿产生情感共鸣，利用有趣的画面和内容让幼儿投入到绘本的阅读和学习中去。而幼儿对绘本更加敏感，因此幼儿可以利用绘本加深对生活的理解和学习，从而对幼儿的生活点能促进幼儿良好行为习惯形成的优秀绘本作为教学内容，润物无声地促进幼儿社会性的发展。绘本在创作时，作者通常会根据幼儿的心理特点和认知能力进行创作......”。

7、“.....经常和幼儿起看图书讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进步拓展学习经验。幼儿阅读兴趣及能力的培养是个长期的过程，需要足够的时间阅读大量的书本，需要老师和，不断提升阅读素养。同时要更新思维，运用有效的教学策略指导幼儿阅读绘本，挖掘绘本里的教育因素，有效整合个领域作为教学重点，相互渗透，将绘本的教育作用最大化，让绘本成为幼儿成长的好帮手......”。

8、“.....又如经典绘本故事拔萝卜小兔乖乖小红帽等，老师可以结合故事内容开展相关的音乐活动，让幼儿在唱歌音乐表演的同时进步理解掌握故事内容。小小的绘本，大大的能量。教师在日常教学活动中，国传统的水墨画的形式展现故事内容。挖掘绘本的音乐元素。教师在开展绘本教学中，还可以有目的选择绘本，有效提取绘本中的音乐元素，设计成音乐活动，让幼儿开启奇妙的艺术之旅。如叶子先生和落叶跳舞两组合，也是很好的美术教育素材。老师可开展线描画活动......”。

9、“.....鼓励幼儿运用书本上的花纹和线条来装饰衣服动物植物房子等。秋天，可为幼儿提供叶子先生落叶跳舞师既可引导幼儿理解绘本的故事内容，又可引导幼儿从绘本艺术的特点出发，采用读图的方式，从视觉艺术的视角读绘本，加深对故事的理解，形成积极的情感态度。如彩虹色的花这本书，幼儿通过阅读，既体会了，教师要充分利用绘本这资源，根据幼儿的年龄特点，选择合适的绘本，不断提升幼儿的阅读素养......”。