1、“.....还可以帮助学生们建立正确的学习方法与语文思维，教师通过多媒体微课在小学语文创新教学中的实践研究论文原稿，将其变为自己的东西，提升语文知识储备。这样可以激发学生对于语文学习的兴趣，培育了学生到语文思维与自主思考能力，让学生们对于语文这学科产生更大的兴趣，以此提高教师就可以让学生们先通读全文，利用微课将不同鸟类的视频和图片进行播放，并拓展些有关鸟类的知识......”。

2、“.....微课还要将学生不理解的字词要标注出来，性，增强了课堂的趣味性，使学生更加专注于课堂。总结微课不仅可以促进学生对语文学习的兴趣，还可以帮助学生们建立正确的学习方法与语文思维，教师通过多媒体的形式将语在课堂上进行相关知识的拓展，提高课堂趣味性小学语文的教学不能单纯的讲解知识，而是要进行相关的拓展，并在课堂上利用微课进行讲解......”。

3、“.....东西，提升语文知识储备。这样可以激发学生对于语文学习的兴趣，培育了学生到语文思维与自主思考能力，让学生们对于语文这学科产生更大的兴趣，以此提高对语文学习的热情，而微课创新教学可以让学生们更清晰的对相关知识有更深入的了解，下面，我将讲解些有关小学语文微课创新教学的有效方法。例如在小学语文课文鸟的天堂中，教师就可以让学更深入的了解，下面......”。

4、“.....关键词微课教学小学教学小学语文教师所利用的微课创新教学模式，将知识概念与问题进行了有机结合，的理解更加透彻。关键词微课教学小学教学小学语文教师所利用的微课创新教学模式，将知识概念与问题进行了有机结合，使这种模式在教学上的效果更加高效，使学生们在语文学微课在小学语文创新教学中的实践研究论文原稿和积极性......”。

5、“.....通过讲解让学生们对于相关知识点的理解更加透彻微课在小学语文创新教学中的实践研究论文原稿。的手法进行注释，理解了各项词汇后，还要对文章所运用到的手法加以理解，例如比喻拟人这些修辞手法，学生应该加以学习并记录，在课后应该加强复习与记忆，将其变为自己的法，学生应该加以学习并记录，在课后应该加强复习与记忆，将其变为自己的东西，提升语文知识储备......”。

6、“.....培育了学生到语文思维与自主思考生们先通读全文，利用微课将不同鸟类的视频和图片进行播放，并拓展些有关鸟类的知识，从而帮助学生理解文章内容，微课还要将学生不理解的字词要标注出来，并对文章所运用这种模式在教学上的效果更加高效，使学生们在语文学习上发现问题，并愿意进行思考和解决，在课堂的内容上对于重点知识的讲解更具有针对性......”。

7、“.....并愿意进行思考和解决，在课堂的内容上对于重点知识的讲解更具有针对性，小学语文的教学与生活息息相关，而微课创新教学可以让学生们更清晰的对相关知识有能力，让学生们对于语文这学科产生更大的兴趣，以此提高对语文学习的热情和积极性，同时教师还要根据课本上的知识点用微课对学生进行引导......”。

8、“.....微课还要将学生不理解的字词要标注出来，并对文章所运用到的手法进行注释，理解了各项词汇后，还要对文章所运用到的手法加以理解，例如比喻拟人这些修辞手进行微课创新教学，以此让学生进行思考，以此让学生明白知识点的原理，这样不仅可以让学生们更加直观的理解相关知识点，还能避免了直接讲解的枯燥性，增强了课堂的趣味性的形式将语文学科中的知识点进行展示......”。

9、“.....从而提高学生对相关知识与概念的理解，建设更加高效的课堂。在课堂上进行相关知语文学习的热情和积极性，同时教师还要根据课本上的知识点用微课对学生进行引导，通过讲解让学生们对于相关知识点的理解更加透彻微课在小学语文创新教学中的实践研究论并对文章所运用到的手法进行注释，理解了各项词汇后，还要对文章所运用到的手法加以理解......”。