1、“.....以上两个练习环节中，学生可以根据题意，在屏幕上随意拖动字母，书写答案。教师可以在此基础上进行修改和批注，最终呈现个全方位师生交互的课堂。交互式电子白板应用于初中英语课堂教学的优化研究论文原交互式电子白板应用于初中英语课堂教学的优化研究论文原稿统的英语教学只在形式上追求高科技，使用预设好的课件，但在教学理念策略和教学行为上没有及时更新。交互式电子白板有效地克服了这弊端。在英语语音课堂上，学生可以利用交互式电子白板的保存恢复功能......”。

2、“.....教师首先通过交互式电子白板培养学生的英语学习兴趣，把学生的英语学习兴趣放在首位，并进行深入的学生英语学习兴趣研究，明确英语学习兴趣的重要地位。其次，教师可以有效利用交互式电子白语学习环境，让学生在英语学习氛围中积极学习，激发探求英语知识的兴趣，提高教学的效率。最后，教师也可以适当地拓展交互式电子白板功能。教师可以通过这种灯光的功能让学生猜出英语单词的意思，并利用现代化信息摘要近年来，基础教育改革正在紧锣密鼓地推行，配合着国家重大发展战略的实施......”。

3、“.....尤其是在初中英语课程教学中显示出了巨大的魅力和效果。将重视摒弃以往落后性的教学观念，善于应用新型的教学方式来展开初中英语教学工作，能够将交互白板应用至初中英语教学之中，以此来为学生创设出更为良好的教学情境，提升学生的英语学习效率，保障学生的英语学习能力搭建了平台。交互式电子白板应用于初中英语课堂教学的优化研究论文原稿。增强课堂教学互动性，提高学习效率交互式电子白板在英语课程中的有效应用可以有效提高学生的学习效果......”。

4、“.....能够将交互白板应用至初中英语教学之中，以此来为学生创设出更为良好的教学情境，提升学生的英语学习效率，保障学生的英语学习能力以及英语学习素质的同提升。参考文献夏雪交互式电子白板在初中英，教师可以脱离黑板或者讲台拿着控制器到学生中间去，对英语知识进行传授，帮助纠正学生的发音等，学生在座位上开小差，教师可以用控制器进行远程提醒，这样节约了时间，提高了英语教学的教学效果。另外......”。

5、“.....参考文献夏雪交互式电子白板在初中英语课堂教学中的应用探讨中小学电教，何宏丽电子白板在初中英语教学中的应用新课程导学，赵静初中英语课堂电子白板使用中的问题及对策中国新通信，这样节约了时间，提高了英语教学的教学效果。另外，教师也可以利用图像视频声音文字等多样化的形式进行教学设计，进而调动学生的学习积极性。结束语综上所述，在当前开展初中英语教学工作时，对于教师而言，务必语课程教学中显示出了巨大的魅力和效果......”。

6、“.....丰富课堂内容，创新教学模式，有助于构建高效课堂。交互式电子白板应用于初中英语课堂教学的优化研究电子白板最主要最强的功能就是实现多维互动。对此，在教学实践中，教师可以脱离黑板或者讲台拿着控制器到学生中间去，对英语知识进行传授，帮助纠正学生的发音等，学生在座位上开小差，教师可以用控制器进行远程提课堂教学中的应用探讨中小学电教，何宏丽电子白板在初中英语教学中的应用新课程导学，赵静初中英语课堂电子白板使用中的问题及对策中国新通信，......”。

7、“.....为师生共建信息化课利用图像视频声音文字等多样化的形式进行教学设计，进而调动学生的学习积极性。结束语综上所述，在当前开展初中英语教学工作时，对于教师而言，务必要重视摒弃以往落后性的教学观念，善于应用新型的教学方式来展开论文原稿。增强课堂教学互动性，提高学习效率交互式电子白板在英语课程中的有效应用可以有效提高学生的学习效果，有人这样评价交互式电子白板交互式电子白板最主要最强的功能就是实现多维互动。对此......”。

8、“.....摘要近年来，基础教育改革正在紧锣密鼓地推行，配合着国家重大发展战略的实施。交互式电子白板凭借着丰富的教学功能已经普遍运用到各个教学阶段的课程中，尤其是在初中。比如，教师在教学时，可以选取不同粗度和颜色的电子笔，对教学资料或者教材根据不同的分类标准或者难易程度进行圈画，实现即时标注。同时，幕布和聚光灯的神奇功能可以营造不同的学习氛围，带来神秘感或者梦幻感......”。

9、“.....激发学生的学习兴趣对于学生学习兴趣不高探究欲望不强烈的问题，教师需要积极采用交互式电子白板进行教学，以此培养学生的英语学习认知习惯。教交互式白板上的内容提出疑问或进行个性化的更改，引发师生思考，使课堂教学变得更加民主。如练习听音书写环节，教师引导学生听音频根据图片写出句中所缺失的单词。学生充分运用交互式电子白板的书写功能，在屏幕上操作系统的强大功能开展教学。比如，教师在教学时，可以选取不同粗度和颜色的电子笔......”。