1、“.....也比较受老师家长和同龄人的认可，因此她们的自信心水平处于中上。初中足球训练生自信心的访谈研究论文原稿。日常生活中影响自信的因素基于质性数据资料的分析，研究发现日常生活中影响访谈对象自信的因素主要有以下点外形，能力性格和人际关系。有位访谈对象提到了外形对自信心的影响，认为外形好看的女生会更受欢迎更有自信，而外形略微，同时成绩好意味着他的能力更强，因此更有自信。具体描述如考试之后公布成绩的时候看到自己的排名不如别人就会觉得自己能力不够，有点难过。我觉得自己已经很努力了，但是训练的时候还是比不过别人，可能是天赋不行吧。具体描述如下看到大家都士气满满的样子也会让我觉得这次比赛十拿稳，特别有冲劲。跟队员们起训练还挺开心的，希望我们的关系直这么好，如果彼此之间了解更深些，配合初中足球训练生自信心的访谈研究论文原稿通交流时经常紧张不安，缺乏自信......”。

2、“.....研究发现足球训练和比赛中影响访谈对象自信的因素主要有以下点训练成绩教练的互动方式团队凝聚力。初中足球训练生自信心的访谈研究论文原稿。日常生活中影响自信的因素基于质性数据资料的分析，研究发现日常生活中影响访谈对象自信的因素主要有以下点外形，能力性格和人际关系。有位访谈对垫江县课堂教学改革专项课题农村体育教育提升学生自信心策略研究以垫江中校园足球为例阶段性成果，课题编号在性格方面，访谈对象表示开朗外向的性格更受欢迎，希望自己的性格也能更开朗外向些，但有的时候很难做到，这时她们会用社交恐惧症这样的网络流行词来描述自己的性格。当遇到老师课堂抽问选举班干部当众讲话或表演这样需要展示自我的时候，会感到非常紧张和不自信，强指的是团队成员目标致团结心关系和谐配合默契。团队的凝聚力强能够有效帮助团队达成目标收获成功，因此团队凝聚力对于足球这项运动而言至关重要......”。

3、“.....帮助成员更好地运用能力，为团队获益。这种支持感体现在个体上就是自信心，体现在团体上就是士气。因此团队凝聚力对队员的自信心有着比较重要的影响。结论根据对访谈资料的分析，本研究得出如下训练成绩是足球训练中对队员能力态度和团队合作精神的最直观的展示。教练根据成绩判断队员的能力和团队的协作能力，进而制定更加合理的训练计划和比赛战略，因此这是项非常具有参考价值的指标。这项指标也会被队员用来进行自我评价，使其更加了解自身的水平和能力，训练成绩的高低定程度上表明了队员们能力的高低，因此它能够有效影响其在足球训练和比赛中的自信心。访谈对象认为教练的访谈。接受访谈者均为女性，其中初年级名，初年级名。在性格方面，访谈对象认为开朗外向的性格能够带给人自信。初中生处在青春期，自我意识膨胀的同时也更加关注周围人对自己的看法和评价......”。

4、“.....她们认为，开朗外向的性格在人际交往中更有优势，更容易获得他人的青睐和认可，而这种来自他人的认可能够有效增强自信心。在人际交际关系能够给予个体适时适当的安慰和鼓励，形成强有力的社会支持，缓解个体的负面情绪并帮助其建立對自我的良性认知，增强自信心。影响初中足球训练生自信的训练和比赛因素基于访谈资料以及对质性数据资料的分析，发现对访谈对象来说，足球训练和比赛中影响自信的因素主要是训练成绩教练的互动方式团队凝聚力。有研究表明，个体的自信心水平会对体育运动产生积极的影响。唐征宇发现，自要是训练成绩教练的互动方式和团队凝聚力。参考文献黄希庭人格心理学浙江教育出版社，唐征宇自尊自信自我有效感与体育运动体育学刊，张明论运动员的自信心及其培养明学院学报，孙军玲初中生自信心现状调查及干预研究河北师范大学......”。

5、“.....课题编号在性格方面，聚合在起，选择适当的训练方案，提升球队的能力，因此教练的重要性不言而喻。在这个过程中，教练如何同队员们进行沟通交流至关重要，良好的沟通方式能够有效提高训练效率改善教练与队员之间的关系鼓舞士气，对队员们的自信心也有较大影响。团队的凝聚力强指的是团队成员目标致团结心关系和谐配合默契。团队的凝聚力强能够有效帮助团队达成目标收获成功，因此团队凝聚力对于足球这项运动初中足球训练生自信心的访谈研究论文原稿方面，访谈对象认为高质量的人际关系能够增强自信。因为高质量的人际关系能够给予个体适时适当的安慰和鼓励，形成强有力的社会支持，缓解个体的负面情绪并帮助其建立對自我的良性认知，增强自信心。影响初中足球训练生自信的训练和比赛因素基于访谈资料以及对质性数据资料的分析，发现对访谈对象来说......”。

6、“.....和环境因素。从生理层面而言，强健的体魄和协调有力的肢体运动能够给予个体较强的控制感和成就感，使其相信自我的能力和素质从心理层面而言，影响个体自信心的因素则更为多样，如过去经验情绪意志力等都可能对自信心产生影响从环境层面而言，分为家庭环境学校环境和社会环境，这几种环境联系紧密彼此之间互相影响，会对自信心产生复杂的作用。研究方法研究对象选取垫江中足球训练生名进导致现在和他人沟通交流时经常紧张不安，缺乏自信。足球训练和比赛中影响自信的因素基于质性数据资料的分析，研究发现足球训练和比赛中影响访谈对象自信的因素主要有以下点训练成绩教练的互动方式团队凝聚力。初中足球训练生自信心的访谈研究论文原稿。训练成绩是足球训练中对队员能力态度和团队合作精神的最直观的展示。教练根据成绩判断队员的能力和团队的协作能力......”。

7、“.....自信的运动员能够自信的思考，相信自己有获取知识和发展技能的能力，利用成功的想象，使自己的情绪保持良好状态，行动前做好充分地准备，形成对成功的积极态度并自信地行动下去。张明的研究展示了自信心与运动成绩的关系，说明自信心是运动员在体育活动中获取理想成绩的重要前提。前人的研究显示，自信心的影响因素可大致分为生理因素心理因访谈对象认为开朗外向的性格能够带给人自信。初中生处在青春期，自我意识膨胀的同时也更加关注周围人对自己的看法和评价，获得别人对自身的认可对他们的心理健康发展有着非常重要的作用。她们认为，开朗外向的性格在人际交往中更有优势，更容易获得他人的青睐和认可，而这种来自他人的认可能够有效增强自信心。在人际交往方面，访谈对象认为高质量的人际关系能够增强自信。因为高质量的言至关重要。凝聚力强的团队能够带给成员较强的支持感，帮助成员更好地运用能力，为团队获益......”。

8、“.....体现在团体上就是士气。因此团队凝聚力对队员的自信心有着比较重要的影响。结论根据对访谈资料的分析，本研究得出如下结论初中足球训练生的自信心水平处于中上日常生活中影响其自信的因素主要是外形，能力性格和人际关系足球训练和比赛中影响其自信的因素理的训练计划和比赛战略，因此这是项非常具有参考价值的指标。这项指标也会被队员用来进行自我评价，使其更加了解自身的水平和能力，训练成绩的高低定程度上表明了队员们能力的高低，因此它能够有效影响其在足球训练和比赛中的自信心。访谈对象认为教练的互动方式也是个很重要的影响因素。足球作为团队项目，需要队员们团结心默契配合。在这其中起到关键作用的便是足球教练，他需要将团初中足球训练生自信心的访谈研究论文原稿紧张和不自信，倾向于逃避而不是主动应答。在人际交往方面，自信水平较高的访谈对象表示，她们和周围同学朋友老师的关系非常融洽......”。

9、“.....每当自己心情不好的时候，和朋友倾诉都能够帮助自己快速走出负面情绪，彼此之间也会经常互相鼓励。相对而言自信水平较低的访谈对象表示自己总是感到孤独，但缺乏倾诉的渠道和对象，更多的时候采用自我安慰的方式处理负面情绪，长此以色的女生受欢迎程度会下降，自信心也会随之减弱。具体描述如看电视和短视频里面的女孩子都打扮的很好看，再看看自己，有时会觉得自己像个丑小鸭。很羡慕班上好看的女孩子，皮肤白，身材瘦，真希望能像她样。多数访谈对象认为自身能力的大小也会影响她们的自信心。成绩好的学生更受老师的喜欢和同学的认可，同时成绩好意味着他的能力更强，因此更有自信。具体描述如考试之后公布成绩的时时候也会更有默契。讨论初中足球训练生自信心现状通过对这位初中足球训练生的访谈研究，发现她们的自信心水平处于中上。虽然偶尔在生活和训练中会体验到挫折感......”。