1、“.....从而为学生综合素养的有效培养提供助力。总之，该能力的培养对学生以及数学教学的未来发展都有着十分关键的作用。开展实践教学小学生的逻辑思维还未发展成熟，导致其在进行数学语核心素养背景下小学生数学语言表达能力培养的策略研究论文原稿形成更深层次的认识，使学生能够在教师的帮助下明晰数学知识的内在含义，促使学生可以构建出完整且具有逻辑性的数学知识体系，进而为学生数学学习效率的提升提供充足的动力......”。

2、“.....使其能够结合教学大纲与学生的实际状况对数学教学方案进行优化与调整，让其可以将多样化的教学方法合理应用于实际教学中，促使学生参与数学教学活动的热情能够被充分激发，培养学生综合素养的目的。核心素养背景下培养小学生数学语言表达能力的策略丰富教学方法在以往的小学数学教学中，教师受到应试教育的影响，会将学生的数学成绩作为衡量学生数学水平的唯标准，导致教师总是采用比如，教师在进行分数乘法的相关知识教学时......”。

3、“.....使学生能够在教师的帮助下逐渐形成解决分数乘法问题的思维，让学生可以对这知识点形成更为深刻的认识。学质量的进步提升提供充足的动力。本文将从培养数学语言表达能力的重要性出发，积极探索有效提高学生数学语言表达能力的可行性策略。培养数学思维语言表达实际上是基于思维的基础上进行的。因此，教师应当在实语言表达实际上是基于思维的基础上进行的。因此，教师应当在实际教学中重点关注学生数学思维的培养，使学生能够在教师的指导下逐渐形成语言表达的思路......”。

4、“.....促使识教学时，就可以根据学生的实际状况以及心理特征来优化数学教学设计，使学生能够在教师的帮助下逐渐形成解决分数乘法问题的思维，让学生可以对这知识点形成更为深刻的认识。为有效培养学生的语言表达能力，教，教师需要遵循时代的发展规律及时转变自身的教学理念，使其能够结合教学大纲与学生的实际状况对数学教学方案进行优化与调整，让其可以将多样化的教学方法合理应用于实际教学中......”。

5、“.....使学生能够在教师的指导下逐渐形成语言表达的思路，让学生可以尝试利用语言对自己的思维过程进行闡述，促使学生的语言表达能力能够在不断地练习与教师的帮助下得到进步的提对学生后续的学习发展产生直接影响。因此，教师在实际教学中应当更为关注对学生数学语言能力的培养，让学生可以在学习数学知识的同时推动自身思维发展，使学生的数学综合能力能够得到有效培养，进而为小学数学学语言表达能力培养的策略研究论文原稿......”。

6、“.....教师受到应试教育的影响，会将学生的数学成绩作为衡量学生数学水平的唯标准生的语言表达能力能够在不断地练习与教师的帮助下得到进步的提升。核心素养背景下小学生数学语言表达能力培养的策略研究论文原稿。摘要在核心素养体系中数学语言表达能力可以看作是项非常重要的元素，其能可以鼓励学生在数学课堂上独立完成与该知识点有关的题目并利用语言将自己的解题过程完整地复述出来......”。

7、“.....进而达到培养学生综合素养的目的。培养数学思能够被充分激发，从而让小学数学教学的有效性可以得到提高，促使学生的数学语言表达能力能够得到充分培养。核心素养背景下小学生数学语言表达能力培养的策略研究论文原稿。比如，教师在进行分数乘法的相关导致教师总是采用以灌输基础知识为主的教学方式，使得学生的目光无法被枯燥的教学内容所吸引，让学生不能够充分领会到参与数学教学活动的乐趣，进而对数学教学的顺利开展造成严重的不良影响......”。

8、“.....促使学生能够将所学的数学知识有效融入到现实生活中来解决实际问题，从而为学生综合素养的有效培养提供助力。总之，该能力的培养对学生以及数学教学的未来发展都有着十分关键的作用。核心素养背景下小学生的数学语言表达能力，可以让学生对数学知识形成更深层次的认识，使学生能够在教师的帮助下明晰数学知识的内在含义，促使学生可以构建出完整且具有逻辑性的数学知识体系，进而为学生数学学习效率的提升提供充足表达时十分容易出现模仿的问题......”。

9、“.....而在核心素养背景下，教师可以根据学生的真实水平来开展与学生适配度较高的数学实践教学，使学生能够在教师的指导下利用数学语言对实践。培养这重要能力还可以让学生在内化数学知识的同时，推动自身数学思维的发展，使学生能够运用合理的学习方式来开展高效的数学学习，让学生可以切实体会到数学学科的魅力，促使学生能够将所学的数学知识有效融而让小学数学教学的有效性可以得到提高，促使学生的数学语言表达能力能够得到充分培养......”。