1、“.....在后续的维修过程中如何控制得更好。最后上交由教法是否掌握。摘要项目教学法目前在各个专业和课程应用比较广泛。本文主要阐述了项目教学法在目前中汽车运用与维修专业教学中的应用方法，针对在教学实践中存在和出现的问题提出了相应措施，为更好地服务于教学，结合中职汽车运用与维修专业的特点，应将理论和实中职汽车运用与维修专业项目教学法的实践研究论文原稿项目任务进行评价分析，从而更好地总结项目的实施过程。例如，维修项目任务结束后，先组织学生对所维修的零件进行检测，根据维修要求对检测结果做好记录。然后小组间进行调换再互相检测和评分......”。

2、“.....在这过程中学生发现零件质量控制存在哪些问也能很好的将项目的理论知识和实践知识有机地结合在起。在教师根据项目任务有目的的引导下，培养了学生小组合作的能力，增强学生的团队意识，不断提高学生分析问题和解决问题的综合能力。教师在整个指导过程中，观察学生，帮助学生根据项目进行分析和解决问题，身能力的不足，了解自身理论知识的不足，从而及时调整自己的学习方向，不断丰富自己的理论知识和实践水平，为制定自己的职涯规划提供方向。这种实操性极强的教学模式能够有效的增强学生综合能力，增强汽车运用与维修专业教学的质量和效率......”。

3、“.....优化课程内容中职院校要根据社会发展需要，完善项目教学法在汽车运用与维修专业的教学内容。首先要转变教师的教学理念，摒弃传统的教学理念，这就要求教师在项目教学的实施上下功夫，教师点，能够将学生所学知识运用项目的问题处理上，同时还能发现自己理论知识的缺失，及时补充专业知识，增强专业技能，还能在项目实施中增强教学的趣味性，提升学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性和动手能力，帮助学生在项目运作中增强自己的沟通能力合作意识。，教师应根据不同的教学内容设定不同的教学项目，引导学生重视团队合作，在项目中充分发挥团队的力量，根据项目内容制定相应的工作计划......”。

4、“.....引导学生学会总结，总结项目过程中的问题及难点并进行综合评价中职汽车运用与维修行课程内容的分解，在每个问题的处理上增强知识点的讲解，强化学生的理论知识，在整个故障的处理中将知识点串联起来，使得课程内容更具系统性，增强学生的记忆。这种教学方式区别于传统的教学方式，在教学上更具有完整性系统性和趣味性的特点，能够将学生所学与先进性。项目教学法可以使得学生在项目实操中了解市场变化，明确市场需求，并在实践中发现自身能力的不足，了解自身理论知识的不足，从而及时调整自己的学习方向，不断丰富自己的理论知识和实践水平，为制定自己的职涯规划提供方向......”。

5、“.....教师应根据不同的教学内容设定不同的教学项目，引导学生重视团队合作，在项目中充分发挥团队的力量，根据项目内容制定相应的工作计划，并在团队合作下完成教师布置的教学项目，引导学生学会总结，总结项目过程中的问题及难点并进行综合评师通过汽车故障来进行课程内容的分解，在每个问题的处理上增强知识点的讲解，强化学生的理论知识，在整个故障的处理中将知识点串联起来，使得课程内容更具系统性，增强学生的记忆。这种教学方式区别于传统的教学方式，在教学上更具有完整性系统性和趣味性的特断调动学生学习积极性，提高学生综合能力......”。

6、“.....项目教学法在中职汽車运用与维修专业教学中的应用策略改变教师教学理念，优化课程内容中职院校要根据社会发展需要，完善项目教学法在汽车运用与维修专业的教学内容专业项目教学法的实践研究论文原稿。提升学生在实际工作中的效率中职汽车运用与维修专业项目教学法的实践研究论文原稿。项目教学法的概念所谓项目教学法，就是教师在汽车运用与维修教学中结合真实汽车故障进行的创新型教学模式。具体来说，是教识运用项目的问题处理上，同时还能发现自己理论知识的缺失，及时补充专业知识，增强专业技能，还能在项目实施中增强教学的趣味性，提升学生的学习兴趣......”。

7、“.....帮助学生在项目运作中增强自己的沟通能力合作意识。在项目教学法的实施中能够有效的增强学生综合能力，增强汽车运用与维修专业教学的质量和效率，更加凸显项目教学法的科学性有效性和先进性。项目教学法的概念所谓项目教学法，就是教师在汽车运用与维修教学中结合真实汽车故障进行的创新型教学模式。具体来说，是教师通过汽车故障来进。首先要转变教师的教学理念，摒弃传统的教学理念，这就要求教师在项目教学的实施上下功夫，教师要了解当今社会汽车运用与维修行业的发展，了解汽车行业常见的问题，并掌握社会对汽车专业人才的要求。在项目教学法中更好的贴合社会实际......”。

8、“.....在教师根据项目任务有目的的引导下，培养了学生小组合作的能力，增强学生的团队意识，不断提高学生分析问题和解决问题的综合能力。教师在整个指导过程中，观察学生，帮助学生根据项目进行分析和解决问题，不师检测和评分，教师检测由于工作量比较大，可以根据实际情况进行抽检或检验其中部分学生维修质量，看与学生的互检结果是否致。教师检测不仅检查了学生对本专业的知识和技能掌握情况，也检验了学生对检测零件方法是否掌握中职汽车运用与维修专业项目教学法的际进步结合，从而有效提高中职学生的学习积极性......”。

9、“.....使学生达到愿学爱学会用巧用的学习效果。评价项目任务评价是对任务实施效果的有效检验。通过学生的自我评价，小组互评和教师评价，多方面对项目任务进行评价分析，从而更好地总结项目的实施过程，在后续的维修过程中如何控制得更好。最后上交由教师检测和评分，教师检测由于工作量比较大，可以根据实际情况进行抽检或检验其中部分学生维修质量，看与学生的互检结果是否致。教师检测不仅检查了学生对本专业的知识和技能掌握情况，也检验了学生对检测零件方不断调动学生学习积极性，提高学生综合能力......”。