1、“.....不断尝试与探索互联网技术与课堂教学的深度融合，致力于打造高效智慧的音乐课堂，进步激发学生对音乐的热爱。借助互联网技术开阔音乐视野初中音乐注重学生音乐素养的培养，要求教师要培养学生良互联网背景下初中音乐课堂教学策略研究论文原稿以训练音乐聆听和欣赏的能力。初中生大多没有经过专门的训练，对乐理知识掌握不足，所以很多学生都害怕创作，而将这些音乐软件应用到课堂上就可以让音乐创作变得更加简便，给学生提供音乐创作平台。结语综上所述展帮助有限。在互联网时代......”。

2、“.....给学生提供更多的创作平台，让学生的音乐想象力创造力都得以锻炼。教师可以引入作曲大师软件，借助作曲软件来让学生掌握音符的运用旋律中音乐教学中，教师也要引入互联网思维，借助互聯网背景下的先进技术和平台来构建新型的音乐课堂，强化学生的情感体验，给学生提供良好的感受平台和氛围。本文就互联网背景下初中音乐课堂教学策略展开探讨。利用摘要随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来......”。

3、“.....这也体现了我国基础教育促进学生全面发展的决心。在这样的背景下，初中音乐教师实际趣味性互联网背景下初中音乐课堂教学策略研究论文原稿。参考文献孙战水互联网时代中学传统音乐教学探析中国教育技术装备，孙艺珊互联网背景下初中音乐欣赏教学资源库的建设探析，赵红艳试论互音乐课堂的趣味性音乐教育是我国初中教育课程的主要内容组成的部分，音乐对初中学生的健康发展成长具有重要的推动作用。老师在初中音乐教学中应该培养音乐学生的基本音乐学习技能......”。

4、“.....背景下初中音乐课堂教学策略研究论文原稿。关键词互联网初中音乐教学策略引言在新课改大背景下，素质教育全面推进，教师学生以及学生家长对音乐教育越发重视，音乐学科的地位也得到了大幅提升。信息时代的生进行自主学习时，教师要围绕课程内容，及时引入紧扣主题的学习资料，引导学生正确走进音乐的世界。学生面对纷繁复杂的互联网信息，如果没有明确的目标进行指引，很有可能迷失学习方向。例如......”。

5、“.....郭惠宾互联网教育背景下初中音乐欣赏课教学的跨界融合启迪与智慧，赵婵互联网背景下初中音乐教学的新思路传播力研究，互联网背景下初中音乐课堂教学策略研究论文原稿要更具有它的趣味性，引导广大学生更加喜欢音乐，形成良好的兴趣学习音乐技能。因此老师们就可以引入流行音乐组织教学，老师们应合理选择流行音乐内容，选择积极健康具备教育作用的流行音乐，提高初中音乐课堂的的了解，开阔音乐视野。利用互联网，创新课堂教学模式在信息技术快速发展的过程中......”。

6、“.....具有开放性交互性等特征。它不仅可以帮助学生开阔视野，获取各种最新的知识和信息，还非常方便快捷培养学生良好的音乐兴趣。老师更为深层次的指导任务就是需要培养广大学生独立发现美感受美创造美及综合表现美的音乐能力，发展广大学生的音乐个性，使他们逐渐成为音乐学习的活动主体，所以好的音乐教育课堂定必来临对初中音乐教学质量的提升起着积极的促进作用，教师要充分利用互联网的优势，使其更好地服务于教学活动......”。

7、“.....提课程前，教师可以安排学生自主搜索查阅与此歌曲相关的资料，提前让学生了解作品的内容与创作背景，从而准确把握作品传达的情感。长此以往，学生的学习积极性会得到提高，理解能力探索能力等也能得到锻炼互联网。最近几年，互联网以迅雷不及掩耳之势渗透到各个教育领域中，初中音乐教学也不例外。在教授音乐课程的过程中，教师在优化传统教学方式的基础上，可以利用多媒体网络，不断探索与创新课堂教学模式。同时......”。

8、“.....在这个过程中，教师还可以从互联网中获取各种民族乐器的相关资料，呈现古筝琵琶萧等，让学生掌握这些民族乐器的外形音色等，体会传统乐器的魅力所在，丰富学生对音乐文化知学主题相关的内容，让学生接触更多的音乐知识，通过涉猎各种类型的音乐作品和知识来培养学生的音乐素养。比如在春江花月夜教学中，教学目标是让学生欣赏我国的古典名曲，从中感受民族乐器的表现力，带领学生对我好的音乐鉴赏能力，鉴赏要建立在理解的基础之上......”。

9、“.....从而体会作品表达的情感。以往教师也会向同学们介绍些音乐作品的背景知识，包括创作背景创作人的经历，与其他课程相比，音乐教学更侧重于对学生精神素养的培养。互联网不仅使教学内容更加丰富，还革新了传统教学模式，提高了课堂教学效率，为学生音乐素养的发展奠定了基础。因此，在初中音乐教学中，教师要善于应的制作节奏的选择，在课堂上可以引入意境和主题，让学生自己来选择节拍节奏音符和音色等，进行创造，边创作边聆听，通过聆听来反复修改......”。