1、“.....教学以理性思维为主，切忌感情用事屈辱的历初中历史课堂导学案的设计及使用研究论文原稿导学案设计的培训课程，了解导学案设计和使用的方法技巧以及课堂教学实践中需要注意的事项，通过培训提升教师队伍的专业素养，培养教师的教案设计技能。教案设计导让学生学会独立思考，自主学习，从而促进学生的学习能力的提高......”。

2、“.....吸取古人的经验教训，为以后的为人处世积累经验。初中历史课堂导学案的设计及使用研究论文原稿。导学案设计导学案从字面意义上看就是指导学习初中历史教学的重要意义作为拥有丰富的歷史文化的民族，我们要有文化自信和民族自豪感。培养学生优秀品质学习历史知识，有利于培养学生的优秀品质......”。

3、“.....将发挥学生的主体地位作为教学的主要内容，转变以老师为主的教学模式。在初中历史课堂教学中将导研究引言导学案方案设计是教师改变传统的教学方案，将发挥学生的主体地位作为教学的主要内容，转变以老师为主的教学模式。在初中历史课堂教学中将导学案教案设计不前的黑暗时光。通过对这些历史知识的学习......”。

4、“.....吸取古人的经验教训，为以后的为人处世积累经验。培养学生优秀品质学习历史知识，有利于培养献曾庆军初中历史课堂教学中小组合作学习的设计与应用研究中学课程辅导，黄靖基于导学案的设计探究问题式教学在初中历史课堂的应用时代教育，王采合理使用导学案初中历史课堂导学案的设计及使用研究论文原稿案教案设计法灵活运用......”。

5、“.....帮助学生更好地理解和掌握历史文化。初中历史课堂导学案的设计及使用研究论文原稿。主义精神培根曾经说过读史以明志。对初中学生开展历史教学，有助于学生形成良好的文化素养，有助于学生树立正确的人生观价值观和世界观。关键词初中历史课堂导学知识进行思考总结，能够有效培养学生的自主学习独立思考能力......”。

6、“.....在新课改普及的今天，不断地探索新的教法灵活运用，能够起到将历史知识进行融会贯通的作用，帮助学生更好地理解和掌握历史文化。初中历史课堂导学案的设计及使用研究论文原稿。有利于培养学生的爱学生的优秀品质，提高学生的文化修养。初中历史教学的重要意义作为拥有丰富的歷史文化的民族，我们要有文化自信和民族自豪感......”。

7、“.....。有利于学生以史为鉴历史教学中呈现的不仅仅是繁荣昌盛得好的面，也有备受打压闭关锁国固步自封停方式是帮助提高教学质量的必由之路。将导学案这创新的教案设计模式引入初中历史教学，能够帮助改变沉闷的历史教学现状，使得学生产生对于历史学习的兴趣......”。

8、“.....带着老师给予的些问题去预习并寻找答案，然后通过预习再提出自己的疑惑，在课堂上由老师进行讲解。通过这个过程的预习思考提问，让学生在脑海中将入歧途，感情用事。尤其是近几年社会反日情绪的高涨，因为侵华战争的历史史实，学生对于日本帝国主义的仇视情感高涨，不加引导，容易让学生做出不冷静的事。培养容易激发学生的爱国主义情怀，容易产生仇视的负面情绪......”。

9、“.....老师在教学中积极引导学生客观冷静地看待个历史事件的发要条理清晰思路明确教案的设计必须具有很强的指向性和可操作性，导学案的教学设计具有条理清晰思路明确的特点。将其引入初中历史教学，能够帮助历史老师更好地进进行历史知识的学习，帮助学生提高自己的历史文化修养。具体做法如下开展导学案教案设计培训对于导学案设计......”。