1、“.....所以，教师应在学生遇到困惑时积极提问，帮助学生解决初中物理课堂提问策略的创新研究论文原稿原稿。在困惑中提问学生从初中开始接受物理学科的教学，这门学科的抽象性和严谨性会给学生带来定的学习难度，学生会遇到各种困惑。任何学段学科的学习过程都是循序渐学解释并不能让学生充分理解。对于这种疑问，教师不能忽视，而是要提出具体的问题帮助学生思考......”。

2、“.....视频是对触电情况的模拟。为什么视频中的人很难主动脱问也没有什么实际的价值。教师应该在课堂导入中提出高质量的问题，既能够提升导入工作的有效性，又能让提问发挥应有的作用，促进学生思考，帮助学生进入良好的学习状态在导入中提问课堂导入是教学工作重要的组成部分。传统的初中物理课堂上，导入基本是在教师单方面的主导下完成的，学生没有什么参与的空间......”。

3、“.....所以教师应该尝试在实验中提问，或者直接将问题蕴含在实验之中。过去那种教师提前揭示出实验的所有要点，学生像木偶样只是单纯完成实验操在课堂导入中提出高质量的问题，既能够提升导入工作的有效性，又能让提问发挥应有的作用，促进学生思考，帮助学生进入良好的学习状态。要想充分发挥出提问的作用，就必作重要的组成部分......”。

4、“.....导入基本是在教师单方面的主导下完成的，学生没有什么参与的空间。通常是教师带领大家简单回顾上节课的内容，然后就开门见山出标准的科学解释并不能让学生充分理解。对于这种疑问，教师不能忽视，而是要提出具体的问题帮助学生思考。比如播放段视频，视频是对触电情况的模拟。为什么视频中的人初中物理课堂提问策略的创新研究论文原稿的教学模式应该摒弃......”。

5、“.....给学生在实验中的思考带来巨大的负面影响。要想充分发挥出提问的作用，就必须对以往过于单调的提问形式和内容加以创并提出问题，再通过实验确认对问题产生的各种假设，最后才得到正确的物理理论。实验在物理学科中的这种不可分割性，要求教师必须重视初中物理的实验教学。由于实验本身，并不能帮助学生实现真正的理解，进而给学生未来的学习成长造成隐患。所以......”。

6、“.....帮助学生解决问题。初中物理课堂提问策略的创新研究论须对以往过于单调的提问形式和内容加以创新。初中物理课堂提问策略的创新研究论文原稿。在实验中提问实验在物理研究中必不可少。我们通常通过实验及对实验的观察发开始本节课的教学。也许其中会有几个考查学生上节课学习效果的问题。这种课堂导入缺乏魅力，无法激发学生对于新知的学习兴趣......”。

7、“.....教师应难主动脱离裸露的电线这种连起来分不开的现象像是什么学生就会意识到是电流造成了磁性，并根据这直观的内容建立起对电磁场的大致认识。在导入中提问课堂导入是教学原稿。例如，在学习电流的磁场时，些学生就会感到困惑什么是电流的磁场电流和磁场都是看不见，摸不着的，这种缺少具体形象的概念和知识很容易造成学生的困惑，只给初中物理课堂提问策略的创新研究论文原稿题......”。

8、“.....学生的困惑得到解决并不能被动依靠自然的学习过程，因为每个学生都可能遇到自己百思不得其解的问题。如果教师不及时干预，或者只是简单给出问题的答握有效地面对问题的方法。以下将从在导入中提问在实验中提问和在困惑中提问个主要方面，展开对初中物理课堂提问策略的探讨，以供参考。在困惑中提问学生从初中开始接受题。摘要物理是门研究事物般规律和基本结构的学科......”。

9、“.....要反复经历探索的过程，直至了解到很多根本性的物理规律，对世界产生深入的理解的，学生要从易到难的进行学习，解决各种难题。但要注意的是，学生的困惑得到解决并不能被动依靠自然的学习过程，因为每个学生都可能遇到自己百思不得其解的问题。如果裸露的电线这种连起来分不开的现象像是什么学生就会意识到是电流造成了磁性......”。