1、“.....但受限于学生的年龄和认知特点，学前教育过程中教师很难采取传统教育方法，需要加强特色引导，吸引幼儿关注和参与教学活动中。每个小朋友都是天生的画家，美术也成为了孩子们满足好高校学前教育专业美术课程实践教学研究论文原稿划。理论教学是关键，实践教学更不容忽视，在教育改革的背景下，需要做到理论和实践的结合，运用综合知识开展实践教学，从而完成实用性人才的培养目标。为此，高校教师可以与当地幼较机构合作，将课堂和幼儿实践方式......”。

2、“.....为学生发展提供支撑。参考文献王涪蓉高校学前教育专业课程实践教学的困境与应对基于校园合作育人的视角教育探索，鲁光楠新时代学前教育专业特色用不对等现象，严重影响学前教育专业美术实践教学的发展。学生们会利用学习的专业美术知识进行开展教学活动，比如说设计节色彩课给小朋友们创建个美工区。学生会独立探索学前美术的实践教学发展，增强自己的实践与幼儿园实际美术教学工作缺乏联系现阶段，许多高校学前教育专业美术教师都是高等美术艺术院校的毕业生......”。

3、“.....在教学方面也具有定优势。不过，这部分教师对于学前教育专业美术教学特点法，学生完全处于被动的接收层次，有些教师存在经验主义，在实际教学中很少以教学内容为参照，以提升学生的美术知识和技能为目标，并没有注意到美术实践教学能力的重要性和价值。归根结底，高校部分教师在学前教无法有效激发学生的学习兴趣，难以提升学前美术课程教学效果。不过，在高校教育改革与发展的背景下，学前美术课程实践教学得到重视，学前美术课程教师也需要变革教学方法......”。

4、“.....以此提升教学中很少以教学内容为参照，以提升学生的美术知识和技能为目标，并没有注意到美术实践教学能力的重要性和价值。归根结底，高校部分教师在学前教育专业美术课程中的方法和手段单，无法结合信息化开展教学活动，美术教学特点认知不足，缺乏幼儿园教学经验，导致学前教育专业美术教学与幼儿园实践教学工作联系不大，难以在美术教学中体现出学前教育的需求和内容，导致学生难以在幼儿园美术实践教学中应用美术知识和技能......”。

5、“.....无法结合信息化开展教学活动，难以体现出专业美术课程教学的丰富性，导致学生的参与度不高，更没有涉及到实践教学的深层次内容，造成了学前教育需求与美术实践教学相脱节的现象。，探究不同技法带来的影响，从而提升学生对美术的兴趣，激发学生主动性和积极性。高校学前教育专业美术课程实践教学研究论文原稿。教学方法和手段单教师讲授与示范是部分教师开展学前教育专业美术课程的主要提供支撑......”。

6、“.....鲁光楠新时代学前教育专业特色课程研究评学前教育学新闻爱好者，。高校学前教育专业美术课程实践教学研对学生的吸引力，提升美术教学效果。首先，可以加强信息技術和设备的引入，通过多媒体教学设备改变以往学前美术课程教学方式，利用多媒体展示美术课程的具体环节和内容，根据图片文字影像等了解美术作品的形成过以体现出专业美术课程教学的丰富性，导致学生的参与度不高，更没有涉及到实践教学的深层次内容，造成了学前教育需求与美术实践教学相脱节的现象......”。

7、“.....严重影响学前教育专业美术实践教学的发展。教学方法和手段单教师讲授与示范是部分教师开展学前教育专业美术课程的主要方法，学生完全处于被动的接收层次，有些教师存在经验主义，在实论文原稿。与幼儿园实际美术教学工作缺乏联系现阶段，许多高校学前教育专业美术教师都是高等美术艺术院校的毕业生，具有较强的美术专业知识和技能，在教学方面也具有定优势。不过......”。

8、“.....需要保证学前教育专业美术课程教学的丰富性，加强对学前教育发展的分析，从学前教育特点出发制定美术教学课程，还需要创新教学方法和方式，在提升学生美术专业知识和技能的基础上增强实践教学能力，为学生发作，将课堂和幼儿实践教学相联系，让学生更清晰的了解到学前美术教学的环节和步骤。给学生个体验的机会，深入到幼儿中感受那种天真无邪，加强对幼儿的理解，通过实习的方式增强学生的实践能力。学生们会利用学习奇心，增强知识理解的媒介......”。

9、“.....探索学前教育专业美术课程实践教学具有定必要性。加强与学前教育工作的结合高校学前教育专业是以实用性人才作为培养目标，要根据学前教育发展方学相联系，让学生更清晰的了解到学前美术教学的环节和步骤。给学生个体验的机会，深入到幼儿中感受那种天真无邪，加强对幼儿的理解，通过实习的方式增强学生的实践能力。关键词学前教育美术课程实践教学学前教育课程研究评学前教育学新闻爱好者，。高校学前教育专业美术课程实践教学研究论文原稿......”。