1、“.....举个例音乐软件进行锻炼和学习，或者也可以运用软件进行试听和播放，激发学生的创作热情。教师只要坚持运用音乐软件进行指导教学，学生就可以在进行创作时不断动脑思考，并且增强对乐曲节奏和旋律的感知水平。在经过不断的创作和练习以后小学音乐教学与信息技术深度融合的研究论文原稿术与小学音乐课堂教学的融入北方音乐，小学音乐教学与信息技术深度融合的研究论文原稿。利用音乐软件，培养学生的创造能力在音乐艺术中，创造是必不可少的内容环节，而音乐教育的功能特点，主要是在于培养和提高学生的想象能国......”。

2、“.....王玲玲情景交融互联共通浅谈信息技术与小学音乐课堂教学的融入北方音乐，。参考文献谭国容信息技术与小学音乐课堂教学的深度融合研究语文课内外，徐清政信息技术与小要坚持运用音乐软件进行指导教学，学生就可以在进行创作时不断动脑思考，并且增强对乐曲节奏和旋律的感知水平。在经过不断的创作和练习以后，学生的思想观念也会发生定的转变，会进行有意识地分析和思考，进而提高对音乐的创造认知利用音乐软件，培养学生的创造能力在音乐艺术中，创造是必不可少的内容环节......”。

3、“.....主要是在于培养和提高学生的想象能力欣赏能力创新能力。比如多媒体音乐编辑软件音乐制作软件等技术软件的应用，通过合理利乐器进行音程和节奏等训练，并形成定的节奏感和旋律感。可是识谱具有周期长知识点繁杂等特点，所以影响到学生的学习心态。目前随着智能手机和平板电脑的逐渐普及，这也给学生的自学识谱提供了良好的发展条件。有了信息技术作为支持学生群体不同，个性化差异比较大，所以难免会照顾不到所有的学生喜好和特长需求。通过把信息技术和音乐教学进行结合，利用教学资源，可以拓宽教学的新途径......”。

4、“.....使学生可以获取发展的机会。举个例子，对于抓住学生的注意力，使其更快的融入故事情景中。在欣赏歌曲时，教师可以引导学生小声轻哼，让学生进入歌曲的情景中，感受歌曲的风格和特征。并提出课堂疑问在遇到凶狠的大灰狼时，只小猪的态度分别是怎样的利用问题营造积极讨论的所以在课堂活动中教师要注重利用生动的语言，合理控制说话的语调，利用充满激情的语言将学生引入音乐的世界。比如说，可以通过聆听音乐演讲故事，增设情景教学，增强学生的情感体验。般来说，小学阶段的学生，还处于未成年的状态......”。

5、“.....学生可以不受时间和空间的限制，在手机或平板上都可以利用虚拟乐器的软件进行操作，而且直观性比较强，可以给学生充分显示出音乐教学中的重点和难点内容，帮助学生进行识谱和学习小学音乐教学与信息技术深度融合的研究论文原稿提高学生的歌唱技巧，促进学生建立正确的歌唱发声观念。信息技术具有声像体化的优势，可以帮助教师进行备课，促进学生的音乐技能都可以得到充分的发展。除此之外，音乐学习的入门难，其根本原因在于识谱难。识谱的练习，需要学生利作为支持，学生可以不受时间和空间的限制......”。

6、“.....而且直观性比较强，可以给学生充分显示出音乐教学中的重点和难点内容，帮助学生进行识谱和学习小学音乐教学与信息技术深度融合的研究善于舞蹈的教师来说，要想按照音乐歌曲进行舞蹈的创作，可以下载与歌曲匹配的舞蹈视频，引导学生进行模仿和练习。或者，教师也可以利用信息技术中的电子白板，进行录像和回放功能的发挥，引导学生进行演唱和练习，对比规范的乐曲，围，可以优化课堂教学的效果小学音乐教学与信息技术深度融合的研究论文原稿。利用多媒体信息资源......”。

7、“.....所以对于乐器舞蹈等技能并不是都擅长。可是教师需要面对的以很容易被趣味性的情节所吸引。在音乐课堂上，教师可以通过讲故事，从而抓住学生的童心。比如，在学习我们才不怕大灰狼课时，教师可以提前设计课件，结合教学课件，引入课时教学的主题内容。在给学生讲解只小猪的故事以后，文原稿。信息技术与小学音乐教学的深度融合探究策略规范教师自身的行为，提高教师的信息化水平在小学音乐的课堂活动中，教师的语言和行为习惯，很可能会直接影响到学生的学习和成长，而且小学生对于音乐和语言天生就具有好奇感......”。

8、“.....并形成定的节奏感和旋律感。可是识谱具有周期长知识点繁杂等特点，所以影响到学生的学习心态。目前随着智能手机和平板电脑的逐渐普及，这也给学生的自学识谱提供了良好的发展条件。有了信息技术，对于不善于舞蹈的教师来说，要想按照音乐歌曲进行舞蹈的创作，可以下载与歌曲匹配的舞蹈视频，引导学生进行模仿和练习。或者，教师也可以利用信息技术中的电子白板，进行录像和回放功能的发挥，引导学生进行演唱和练习，对比规范学生的思想观念也会发生定的转变......”。

9、“.....进而提高对音乐的创造认知。利用多媒体信息资源，拓宽音乐教学的途径和方法很多音乐教师通常只具有单方面的专业技能，所以对于乐器舞蹈等技能并不是都擅长。可是教师需欣赏能力创新能力。比如多媒体音乐编辑软件音乐制作软件等技术软件的应用，通过合理利用这些信息化软件，可以给学生的自主创新创造定的条件。在课堂教学中，教师需要先给学生讲解音乐软件的应用方法和技巧，然后指导学生运用音乐教学深度融合的实践探索以美丽的家乡课为例中国信息技术教育......”。