1、“.....让学生结合温度计的原理尝试标出温度计刻度，探究提高温度计精确度的方法。小孔成像是根据光的直线传播制成的，照相机是根据凸透镜。提高初中生学习物理知识联系生活能力的有效性研究论文原稿。作业设计生活化......”。

2、“.....是学生巩固课堂知识的重要，发现学生在实际情景中，将生活问题和所学物理知识结合起来分析的意识薄弱，不会将生活场景转化为物理模型。对文字叙述较长题目，无法很快检索出有效的关键词初中生物理知识联系生活物理知识与生活社会和科技发展密切相关，学以致用是学习物理的基本原则，也是检验学习效果的有效手段......”。

3、“.....摘要物理知识与生活社会和科技发展密切相关，学以致用是学习物理的基本原则。教学中通过创设物理情境，开展科学探究活景生活化，提高学生学习物理知识联系生活的能力。在探究影响压力作用效果的因素实验时，用两端横截面积不同的铅笔进行实验，让学生体会到压力作用效果的理联系生活的能力势在必行......”。

4、“.....摘要物理知识与生活社会和科技发展密切相关，学以致用是学习通过分析历年学生答题情况，发现学生在实际情景中，将生活问题和所学物理知识结合起来分析的意识薄弱，不会将生活场景转化为物理模型。对文字叙述较长题提高初中生学习物理知识联系生活能力的有效性研究论文原稿动......”。

5、“.....学会将物理知识情景化，物理情景生活化，提高学生学习物理知识联系生活的能力。景音乐将学生带入到轻松自在的氛围中，以此引导学生思考我们听到的声音是如何传播进入人耳的在探究声音产生的原因时，用刻度尺橡皮筋等物品进行实验，学生巩固课堂知识的重要途径。关键词初中生物理知识联系生活物理知识与生活社会和科技发展密切相关......”。

6、“.....也是检验学习效果的同，然后图片展示生活中类似的情景骆驼的脚掌很大，可以在沙漠中行走自如蚊子的口器很细，可以扎破人的皮肤等。学习声音的产生与传播时，用梦里水乡的背理的基本原则。教学中通过创设物理情境，开展科学探究活动，设计生活化作业等有效措施帮助初中生建立起物理与生活的联系，学会将物理知识情景化，物理情......”。

7、“.....构建清晰的物理模型，不能灵活运用相关知识解决实际问题。因此，在平时的教学中，采取合理有效的措施来提高学生学习物效手段。近几年的中考物理都很注重理论联系实际，用学生熟悉的现象事物创设问题情景，考查学生对物理知识本质的认知度以及运用知识解决实际问题的能力......”。

8、“.....提高学生的归纳分析能力，通过画光路图，培养学生构建物理模型的意识。作业设计生活化，理论联系实际作业是课堂教学的延申和补充，是声音在棉线铁丝铜丝等材料中传播的效果，以及细线松紧程度不同对声音传播的影响。在制作温度计模型时，让学生结合温度计的原理尝试标出温度计刻度，探究学生的潜能，而且提高了学生自主学习的能力......”。

9、“.....引导学生学会观察生活现象，提炼物理知识，提高学生的实验探究和分析问缩小实像规律制成的。由于两者的成像有许多相似之处，在活动设计时将其放置在起进行比较，提高学生的归纳分析能力，通过画光路图，培养学生构建物理模型径。通过土电话模型的制作及探究，让学生切身体会固体传声的效果......”。