1、“.....摘要新课程改革下，要求教师在教育教学中不仅是关注学生对于知识与技能的学习，还需要关注于学生的心里想法。当下，因为社会家庭以及学校等因素，很多论与学生谈话时如何走进脆弱学生心灵技巧的策略研究论文原稿导脆弱学生的心理问题，引导学生树立起积极乐观的人生态度，进而提升学生对于学习的兴趣。学生生活在个群体中，但是很多学生尤其是心理脆弱的学生往往存在着严重人际交往方面的问题，主要表现在于此，如何走进心里脆弱学生的心里......”。

2、“.....让学生主动参与到社会活动中。摘要新课程改革下，要求教师在教育教学中不仅是关注学生对于知识与技能的学习，还需要关注于学生的心里想使学生在这样的温室中，很容易受到挫折和伤害。在学校教育中，教学不仅需要关注于学生知识能力提升，还需要关注学生情感和心理变化。但是在实际的教学中，教师往往忽略了对于学生的心理教育，没有此外，对于班级中比较自卑的学生，教师要积极主动拉近与学生之间的关系，在课堂教学中观看其学习情况......”。

3、“.....邀请其参与到班级规划中，让其能够主动靠近教师和同学。论与学生谈话时想的比较多，在教师找学生谈话的时候，学生容易多想，教师找自己谈话是因为自己做了什么坏事成绩下降了为了避免这种情况出现。数学教师可以在新学期开始前，采取相应的方式，减少学生顾虑。让用谈话法走进学生心理的教学策略开展心理健康教育，就要注重学生发展的问题，用发展的眼光看待学生，避免学生在校学习生活中产生心理问题。由此，作为教师要关心学生，走进学生的心里......”。

4、“.....数学教师可以在新学期开始前，采取相应的方式，减少学生顾虑。让学生知道每周或者是每天都需要学生跟着教师做日或周学习情况汇在这个过程中养成积极健康的人生态度，用积极的生存心境对待学习和生活。数学教师由于是理科教学，很容易在教学中忽略学生感性方面的内容。因此，初中数学教师，要关心学生......”。

5、“.....让学生从开始养成相应的习惯，减少与教师交谈的心理辅导。论与学生谈话时如何走进脆弱学生心灵技巧的策略研究论文原稿。内容。因此，初中数学教师，要关心学生，缩短与学生的心理距离。以谈话的方式，了解学生生活情况学习情况。教师在采用谈话法的时候，要注意措辞语气以及目的。对于些心理敏感脆弱的学生，学生很容导学生，邀请其参与到班级规划中，让其能够主动靠近教师和同学......”。

6、“.....运用谈话法走进学生心理的教学策略开展心理健康教育，就要注重学给予学生知识，更是需要培养学生积极的生活状态，使得学生能够在这个过程中养成积极健康的人生态度，用积极的生存心境对待学习和生活。数学教师由于是理科教学，很容易在教学中忽略学生感性方面的报，让学生从开始养成相应的习惯，减少与教师交谈的心理辅导。教师要注重邀请学生谈话的时间，不能过于占用学生的时间，谈话的时间也不能太少......”。

7、“.....以谈话的方式，了解学生生活情况学习情况。教师在采用谈话法的时候，要注意措辞语气以及目的。对于些心理敏感脆弱的学生，学生很容易想的比较多，在教师找学生谈话的时候，学生容易多想，教师找自生发展的问题，用发展的眼光看待学生，避免学生在校学习生活中产生心理问题。由此，作为教师要关心学生，走进学生的心里。教育不仅是给予学生知识，更是需要培养学生积极的生活状态......”。

8、“.....疏导学生存在的心里问题，让学生主动参与到社会活动中。此外，对于班级中比较自卑的学生，教师要积极主动拉近与学生之间的关系，在课堂教学中观看其学习情况，在课后主动这样的温室中，很容易受到挫折和伤害。在学校教育中，教学不仅需要关注于学生知识能力提升，还需要关注学生情感和心理变化。但是在实际的教学中，教师往往忽略了对于学生的心理教育，没有对于学生生的心理都出现了些心理问题。因此......”。

9、“.....特别注重讲解策略，需要教师在教学过程中，通过新颖的教学方式，走进心灵脆弱的学生，疏导脆弱学生的心理问题，引导学生树立起积极乐以自我为中心社交技巧缺乏自负害羞孤僻冷漠等心理都表现出来。这些学生不愿意跟教师打交道，也不愿意与同伴进行交流，固定在自己的圈子中，而教师对于学生的人际交流没有采取引导措施，仅仅按照成法。当下，因为社会家庭以及学校等因素，很多学生的心理都出现了些心理问题。因此，在做学生思想工作的时候......”。