1、“.....在幼儿园教育中培养幼儿的情绪价值是个非要求。积极乐观的情绪，有助于支持幼儿探索世界，形成正确的人生观世界观和价值观。反之，长时间的悲观情绪不利于幼儿养成良好的性格，影响幼儿的健康成长。开展情绪教育有如在幼儿心中种下颗美丽的种子，伴随着幼儿的成长和长大，只有正确幼儿园教育中提升幼儿情绪价值的研究论文原稿些不顺利的事情也会表现出较强的负面状态。而我们开展教育的个重要目的便是指导幼儿将自身的积极情绪状态传递给他人同时避免消极状态影响他人，这是我们开展情绪价值教育的根本目的，也是制定具体教学计划的重要指导思想......”。

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6、“.....就目前的教育情况来看，开展幼儿情感教育的途径多种多样，绘本教学在这方面存在显著的优势，它是培养幼儿良好情绪的重要教育资源。所以绪状态以艺术的方式淋漓尽致地表达了出来，具有非常强的新颖性和可读性。通过阅读这本绘本，我们能够认识到情绪价值的培养对幼儿来说是尤为重要的。情绪的产生是相关主体主观意愿和外界施加刺激共同作用的结果。所以我们要选择合理的方式发也非常理想，苏菲从生气的情绪状态中摆脱了出来，又回到了自己的家人身边。所以......”。

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8、“.....这是我们开展情绪价值教育的根本目的，也是制定具体教学计划的重要指导思想幼儿园教育中提升幼儿情绪价值的研究论文原稿。在幼儿教育阶段，教师教学的任务之就是帮助幼儿树立健康积极的情感，培养其良常重要的板块，这是因为幼儿的认知思维和世界观与价值观正处于萌芽阶段，努力提升其情绪价值不仅有助于幼儿与身边的同学朋友形成良好的关系，更有助于创造良好的学习氛围为每名幼儿的快乐学习与健康成长提供稳定的环境。在另方面，我们也要认识整个情绪产生的主要过程......”。

9、“.....关键词情绪价值幼儿园教育绘本故事幼儿教师情绪价值解析情绪价值主要是指个人影响他人并接纳自己的情绪是我们开展情绪价值教育的重要步。这是因为任何情绪的产生都是在相应的条件下不断酝酿最终演变出来的。幼儿情绪管理是幼儿教育的新领域，幼儿园情绪教育是促进幼儿情绪发展健全身心茁壮成长的良好方式，也是社会发展的必然好的关系，更有助于创造良好的学习氛围为每名幼儿的快乐学习与健康成长提供稳定的环境。在另方面，我们也要认识到幼儿的情绪具有较强的不稳定性......”。