1、“.....参考文献唐玉兰初中化学教学中趣味化学实验的运用探究亚太教育，侯国斌趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析教育观察，严鹏宇趣味实验在初中化学教学中的作初中化学实验趣味教学策略研究论文原稿，增加了学生动手操作的欲望，使学生想通过自主探索去发现实验背后的真相，对课堂教学的顺利展开帮助良多。通过趣味实验的互动，可以增强教师的教学水平，激发其创新教学方法，同时可以使学生和教师的交流沟通更加顺畅，有创新意识的重要途径......”。

2、“.....侯国斌趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析教育观察，严鹏宇趣味实验在初中化学教学中的作用探讨才智，。趣味化学实验的意义略研究论文原稿。摘要教师的职责是培养全面发展的人才，为社会提供时代发展所需的复合型人才。化学是培养学生创新意识和实践能力的学科，对于学生综合能力的提高有着重要作用。在新时期背景下，初中化学教师也应探索新强化启发式实验启发性实验也是在今后的初中化学教学中教师可采取的种实验教学方式。主要是指在实验教学过程中......”。

3、“.....并结合学生的认知水平规律，采取各种手段对学生进行启发诱导，从而更好地激学知识有初步的了解，也利于学生内化课堂所学知识。例如，教师可以为学生演示烧不坏的手帕这实验，准备酒精和水的比例是，之后教师点燃手帕，让学生观察实验结果并进行探究，最终发现手帕完好无损。至此，学生的学习兴趣被效培养学生的观察能力思考能力。为进步提升学生的课堂参与度，教师可以组织学生以小组为单位，对实验失败的视频进行观察，找出导致失败的各种原因，让小组之间展开竞赛活动......”。

4、“.....通过总结实的结合。方面教师可以将成功的趣味化学实验录制保存，借助多媒体设备播放实验演示，让学生在具体实践操作的基础上复看实验视频，这样学生就不会错过任何个实验细节。且学生在复看的过程中，可以通过暂停重播等操作，对难度实效性。借助现代教育技术开展趣味性化学实验化学实验具有个显著的特点，就是很多的化学现象瞬息万变，转瞬即逝，旦学生的注意力稍不集中，就会错过最精彩的画面，错过最关键的核心知识点。另外，在化学过程中，不可否认的初中化学实验趣味教学策略研究论文原稿激发......”。

5、“.....更加投入到知识的探究过程中。化学教师通过在教学中引入实验主题，达到激发学生化学学习积极性的目的，不断强化实验教学的质量，提高学生化学学习的实效性初中化学实验趣味教学策略研究论文原稿化学知识与实际生活有着密切的联系，因此初中化学教师应引导学生参与多种形式的化学实验活动，并将实验教学作为研究的主题，逐步激发学生化学学习的积极性和主动性。这样便能够使学生在特定的实验主题中进行探究，让学生对够使学生在特定的实验主题中进行探究，让学生对化学知识有初步的了解......”。

6、“.....例如，教师可以为学生演示烧不坏的手帕这实验，准备酒精和水的比例是，之后教师点燃手帕，让学生观察实验结果并进行探究验失败的原因，能让学生通过现象探寻本质，帮助学生进步理解化学知识的主旨和内涵，增强思维发展能力，强化知识迁移能力初中化学实验趣味教学策略研究论文原稿。初中化学实验趣味教学策略引入课题，激发学生的学习兴趣比较大的化学实验反复观看，直到彻底明白实践操作理解实验现象掌握实验技能为止。另方面教师也可以将实验失败的视频进行录制保存，让学生进行观看......”。

7、“.....能找到实验失败的各种原因，通过这样的个形式能是化学实验的时间以及化学材料等各方面具有明显的限制，部分化学实验很难再次开展。如果学生对当前化学内容的掌握不够透彻，很容易影响之后的持续性学习。因此，为了有效地解决这问题，教师可以加强信息技术与趣味性化学实最终发现手帕完好无损。至此，学生的学习兴趣被激发，学习动力也增加了，更加投入到知识的探究过程中。化学教师通过在教学中引入实验主题，达到激发学生化学学习积极性的目的，不断强化实验教学的质量......”。

8、“.....激发学生的学习兴趣化学知识与实际生活有着密切的联系，因此初中化学教师应引导学生参与多种形式的化学实验活动，并将实验教学作为研究的主题，逐步激发学生化学学习的积极性和主动性。这样便能意识的重要途径。强化启发式实验启发性实验也是在今后的初中化学教学中教师可采取的种实验教学方式。主要是指在实验教学过程中，教师立足于课程教学内容教学目标，并结合学生的认知水平规律，采取各种手段对学生进行启发诱用探讨才智，。摘要教师的职责是培养全面发展的人才......”。

9、“.....化学是培养学生创新意识和实践能力的学科，对于学生综合能力的提高有着重要作用。在新时期背景下，初中化学教师也应探索新型的助于建立良好的师生关系，进而提高学生课堂参与度。其次，初中化学是门新学科，学生对陌生的东西总是有天生的排斥和恐惧的，要缓解这样的情绪，需要在化学课堂上使学生建立对化学的兴趣，以兴趣为出发点进行化学学科学习，先，充满趣味性是趣味化学实验的主要特点。加入趣味性元素可以使化学教学课堂充满乐趣和生机，学生在良好的课堂氛围下，能发挥其主观能动性......”。