1、“.....文化意识的重点在于对西方文化及各个国家的的文化都保持探究精神思维品质即学生在学习文化时要具核心素养理念下英语教学中的英美文学欣赏研究论文原稿素养理念的形成提供支持。参考文献曾珠核心素养理念下英语教学中的英美文学欣赏教育研究，袁园核心素养视野下的文学教育策略研究评英美文学赏析新视野语文建设，杨志梅核心素养理念学生的知识产量。随着英语课改的不断深化......”。

2、“.....发展学生英语学科的的核心素养有助于学生提高对英语的内容表达能力，不仅如此，还可以促进学生心理品解作品有有助于提高学生思维能力，并促进学生在英语教学方面核心素养的形成核心素养理念下英语教学中的英美文学欣赏研究论文原稿。关键词核心素养理念英语教学英美文学英语教学在核不同的学生观点也是不同的，所以在欣赏品读作品过程中要不断与其他英美文学爱好者进行沟通交流，以便加强学生在作品中得到的感悟理解......”。

3、“.....熟悉作品的更深含义。在英语学生们的核心素养核心素养理念下英语教学中的英美文学欣赏研究论文原稿。把握作品脉络，深入理解作品众所周知，英美文学是经过长时间沉底保留下来的，包含着众多文化传统。在进行英进英语教学的多样性。学生是英语教学的主体，在篩选对英美文学欣赏时要让学生们参与进来，尊重学生的兴趣有助于他们思维创新能力的提升，学生掌握选择学习的主动权还可以强化他们对英美维能力......”。

4、“.....把握作品脉络，深入理解作品众所周知，英美文学是经过长时间沉底保留下来的，包含着众多文化传统。在进行英美文学作品欣赏的英语教学同的，所以在欣赏品读作品过程中要不断与其他英美文学爱好者进行沟通交流，以便加强学生在作品中得到的感悟理解，提升自我的认知能力，熟悉作品的更深含义。在英语教学中，对英美文学的核心素养理念下英语教学中的英美文学欣赏研究论文原稿美文学作品欣赏的英语教学中......”。

5、“.....感知作品中所描述的情感并与其产生共鸣有助于教师英语教学的加强核心素养理念下英语教学中的英美文学欣赏研究论文原稿。参与进来，鼓励学生勇于表达自己的思想，加深对英美文化的核心素养理念。在英语教学中，英美文学欣赏是提高学生核心素养的主要突破口，学生在对优秀英美作品赏析中掌握英语语言表达，优的英语学科核心素养是重点培育内容......”。

6、“.....不仅如此，还可以促进学生心理品质的发展。教师的英语教学方法要以培育核心素养作品的欣赏能力。在英语教学课堂开始前，教师可用些导入方法吸引学生的关注度，让学生感兴趣。欣赏英美文学作品时还可加入多个话题模式，通过学生对文学作品的赏析，将学生引到主体位臵中，不断深化学生对作品的认知，感知作品中所描述的情感并与其产生共鸣有助于教师英语教学的加强。优化核心素养教师对文学作品的筛选要与学生英语核心素养发展致......”。

7、“.....为了学生能够更加全面的欣赏，要善于直接把握脉络。在阅读前就做好对相关内容的了解，不至于盲目跟读。全面的认识理解作品有有助于提高学生教学目标，针对学生对英美文学的语言表述能力，让学生敏锐的发掘出更多的优秀英美文学作品，并主动感知欣赏，营造合理的学习范围，为核心素养理念的形成提供支持......”。

8、“.....教学工作者要充分利用顺应当下课程改革的教学方式，帮助学生学会自主学习，并通过在英语教学中品读英美文学扩大学生的知识产量。随着英语课改的不断深化，学生献曾珠核心素养理念下英语教学中的英美文学欣赏教育研究，袁园核心素养视野下的文学教育策略研究评英美文学赏析新视野语文建设，杨志梅核心素养理念下的初中英语作文教学的研究今有自主思考能力......”。

9、“.....包括情感认知交际认知等语言表述是学生提高英语核心素养的重点，语言表述的多元化也是提升学下的初中英语作文教学的研究今天，作者简介姓名史珺旸，性别男，出生年月，籍贯天津，研究方向英语教学，学位学士，。总体来说，核心素养理念的形成对学生健康向上的发展有着推动作用的发展。教师的英语教学方法要以培育核心素养为教学目标，针对学生对英美文学的语言表述能力......”。