1、“.....通过提升小学生的思想道德素养，为其全面发展提供动力题及对策，散文百家年第期。小学立德树人的实施路径与策略创新研究论文原稿。合理利用网络文化在网络时代，小学生不可能不接触网络，也不可能不受其影响，作为家长与教师要看到网络对小学生培养的优势与弊端。自然要扬长避短，才能更好地实施德育，要合小学立德树人的实施路径与策略创新研究论文原稿学工作能力，有助于让学生从中获益匪浅。结束语随着目前小学阶段教育教学实践及改革的不断深入发展，德育教育在教学体系中的地位不断提升，特别需要实现德育教育的质量和效率的提升。因此......”。

2、“.....选择针对性措施变处理能力，有助于培养出更多复合型的人才。在此过程中，教师应该结合不同学生的具体情况，给予其更多的实践机会，引导学生学会灵活运用所学习到的相关理论知识。与此同时，要求广大家长带领学生进行实践活动，由此既拓展了德育的实际范围，又确保了对学生心理发展状况和健康状况，利用生活化的教学方式优化小学生在德育课程教学中的学习体验感，改变现阶段的德育课程教学模式。在体验式教学活动中，教师要根据小学德育课程教学内容设计相对应的教学情景，结合小学生的日常生活创设场景，引导小学生在生活情景中但在现阶段，很多学校的德育工作形式比较单......”。

3、“.....很难实现内化。优化教学方式，学习观念向体验式转变老师讲学生听是小学德育课程教学中常用的教学方式，这种教学方式让小学生处于被动的德步加强重视，真正认识到，德育教育在学生形成良好思想品质，促使学生得以更好发展方面的重要价值，从而增加德育教育课程及课时，在对于教育方面加强投入力度，这样来，可使小学德育教育的开展具有更好的支持与保障，进而使德育教育得到比较满意的效果。小学题及其解决措施，教师年第期。和淑荣浅谈小学德育管理中存在的问题及其解决建议，明日年第期。雷群娣浅谈新时代小学德育存在的问题及对策，散文百家年第期......”。

4、“.....但在现阶段，很多学校的德育工作形式比较单，理念，明确为学生服务的教育宗旨，有助于制定出科学可行的小学德育管理制度。并且主动学习不同类型的德育方式，不断提升自身的教学工作能力，有助于让学生从中获益匪浅。结束语随着目前小学阶段教育教学实践及改革的不断深入发展，德育教育在教学体系中的地实践的密切融合通常情况下，进行小学德育工作的过程中，需要紧密融合社会实践。理论教育与实践探索的有效结合，能进步增强学生的应变处理能力，有助于培养出更多复合型的人才。在此过程中，教师应该结合不同学生的具体情况，给予其更多的实践机会......”。

5、“.....形式单形式单也是当前德育教育开展的现状。在德育工作开展的过程中，面对的是小学生这群体，教育者只有保障活动形式的多样性，才能使学生在德育工作中轻松而又自然地接受，促使理想的课程教学效果得以实现。，促使理想的课程教学效果得以实现。小学立德树人的实施路径与策略创新转变德育教育理念在新時期的小学阶段教育中，为能够使小学德育教育中的困境有效突破，首先需要注意的点，就是要转变德育教育理念。作为小学领导及德育教师，对于德育教育的开展必须要进学习观念逐渐向体验式转变......”。

6、“.....在小学德育课程教学中，教师要重视小学生的心理发展状况和健康状况，利用生活化的教学方式优化小学生在德育课程教学中的学习体验感，改变现阶段的德育课程教学模式。在依旧以说教形式为主，导致学生在接受德育引导的过程中很难产生情感共鸣，很难实现内化。形式单形式单也是当前德育教育开展的现状。在德育工作开展的过程中，面对的是小学生这群体，教育者只有保障活动形式的多样性，才能使学生在德育工作中轻松而又自然地接位不断提升，特别需要实现德育教育的质量和效率的提升。因此，小学德育教师需要在清楚认识德育教育困境的基础上，选择针对性措施及策略突破困境......”。

7、“.....对学生的德育素质实行有利培养，实现德育教育目标。参考文献谢姣俐浅谈小学德育中存在的会灵活运用所学习到的相关理论知识。与此同时，要求广大家长带领学生进行实践活动，由此既拓展了德育的实际范围，又确保了对学生德育的质量达到相关规定。新课程改革的相关规定告诉我们小学生德育工作必须和社会发展紧密融合，要求有关教师人员摒弃从前的教验式教学活动中，教师要根据小学德育课程教学内容设计相对应的教学情景，结合小学生的日常生活创设场景，引导小学生在生活情景中进行师生互动和学习体验，提高小学生在德育课程教学中的参与性和主动性，培养小学生的生活能力和分析能力......”。

8、“.....优化教学方式，学习观念向体验式转变老师讲学生听是小学德育课程教学中常用的教学方式，这种教学方式让小学生处于被动的德育学习状态，从而让小学生无法有效掌握德育课程的相关知识。因此，在小学德育课程生活论转向的影响下，教师要让小学德育课程当学生对道德是非有正确的判断力，对客观事物有较为全面的认识，才能为我国学校教育提供保障。合理利用网络文化在网络时代，小学生不可能不接触网络，也不可能不受其影响，作为家长与教师要看到网络对小学生培养的优势与弊端。自然要扬长避短，才能更好地实利用网络中的先进文化优秀文化提升小学生的德育水平......”。

9、“.....同时保证学生正常使用网络开展学习，可以在学生能够接触到的计算机中安装屏蔽软件，智能手机则开启儿童模式，这样就可以在定程度上避免学生被网络中不良文化所影响。关键及策略突破困境，实现德育教育的改善，对学生的德育素质实行有利培养，实现德育教育目标。参考文献谢姣俐浅谈小学德育中存在的问题及其解决措施，教师年第期。和淑荣浅谈小学德育管理中存在的问题及其解决建议，明日年第期。雷群娣浅谈新时代小学德育存在的德育的质量达到相关规定。新课程改革的相关规定告诉我们小学生德育工作必须和社会发展紧密融合，要求有关教师人员摒弃从前的教学理念......”。