1、“.....如在线学习过程中不能迟早早退，考文献谭德苗立足新媒体，探寻初中数学线上线下混合教学的策略与路径科学咨询，何正花线上教学在初中数学中的现状与利弊研究华夏教师，。制定合理规则，强化制度约束恰当的合理的线上学习规则制度，对于强化线上学习实施提升线上指导初中数学线上教学指导策略研究论文原稿提升。例如，在讲解有理数的乘除法模块内容时，教师可以引导学生在线过程中认真听讲，同时对教师讲解的重点难点进行分析，并做好笔记，还要积极地运用微信群组群等强化和其他优秀同学的沟通与交流......”。

2、“.....何正花线上教学在初中数学中的现状与利弊研究华夏教师，。教授有效方法，把握学习规律积极地教授给学生线上学习的方法和技巧，是初中数学教师强化线上指导实施所要讨论和研究的热门课例如，在讲解有理数的加减法模块内容时，教师可以积极制定规则，如在线学习过程中不能迟早早退，要做好线上学习准备，积极地调试设备，同时还在线学习过程中做好学习准备，并强化线上学习纪律规则的制定，如在线学习过程中要认真听讲在回制定合理规则，强化制度约束恰当的合理的线上学习规则制度......”。

3、“.....而从目前的基本情况来看，部分教师在线上学习过程中忽视良好规则制度的制定，使得学生最终的线上学习指的不断提升。例如，在讲解有理数的乘除法模块内容时，教师可以引导学生在线过程中认真听讲，同时对教师讲解的重点难点进行分析，并做好笔记，还要积极地运用微信群组群等强化和其他优秀同学的沟通与交流。教师还要引导学生做好充分化全面化分析，更为全面化细致化和清晰化把握学情。例如，在讲解正数和负数模块内容时，教师可以借助群匿名功能，引导学生匿名说出学习中遇到的困惑，向老师提出课堂讲解的建议......”。

4、“.....并在后续的线上教学实施中对这些提出课堂讲解的建议，教师要做好问题的记录，并在后续的线上教学实施中对这些问题进行精准化和有针对性解决。多种方式运用，精准把握学情积极地强化学情分析，全面精准化把握学情，是初中数学教师强化线上精准化指导的基础和前提，而从目全面精准化把握学情，是初中数学教师强化线上精准化指导的基础和前提，而从目前的基本情况来看，部分教师在线上指导之前忽视对学生基本情况的把握，使得后续的线上指导实施针对性不强精准性不高，制约着线上指导效益和质量的提升......”。

5、“.....并在预习过程中对遇到的疑惑进行记录和解决。同时在线学习过程中应当积极地突破学习难点，并结合具体的案例来深化自身对相应基础知识点的学习和理解，真正在强化方法教授过程中深化学生认识，促使学生把握学习的基本规门课题，也是初中数学教师进步促使学生把握线上学习规律服务线上教学目标有效化达成的妙招和法宝。初中数学教师要积极地强化自身认识，并在线上指导实施过程中更加注重线上学习方法的教授和讲解，更好挖掘学生学习潜能，实现线上学习效益教师可以引导学生在线过程中认真听讲......”。

6、“.....还要积极地运用微信群组群等强化和其他优秀同学的沟通与交流。教师还要引导学生做好充分化和细致化的课前预习，并在预习过程中对遇到的疑惑进行问题进行精准化和有针对性解决初中数学线上教学指导策略研究论文原稿初中数学线上教学指导策略研究论文原稿。教授有效方法，把握学习规律积极地教授给学生线上学习的方法和技巧，是初中数学教师强化线上指导实施所要讨论和研究的前的基本情况来看，部分教师在线上指导之前忽视对学生基本情况的把握，使得后续的线上指导实施针对性不强精准性不高，制约着线上指导效益和质量的提升......”。

7、“.....合理运用多种方式来进步对学情进行细致化学教师要积极地结合线上指导的需要，合理运用多种方式来进步对学情进行细致化和全面化分析，更为全面化细致化和清晰化把握学情。例如，在讲解正数和负数模块内容时，教师可以借助群匿名功能，引导学生匿名说出学习中遇到的困惑，向老记录和解决。同时在线学习过程中应当积极地突破学习难点，并结合具体的案例来深化自身对相应基础知识点的学习和理解，真正在强化方法教授过程中深化学生认识，促使学生把握学习的基本规律。多种方式运用......”。

8、“.....初中数学教师要积极地强化自身认识，并在线上指导实施过程中更加注重线上学习方法的教授和讲解，更好挖掘学生学习潜能，实现线上学习效益的不断提升。例如，在讲解有理数的乘除法模块内容时要做好线上学习准备，积极地调试设备，同时还在线学习过程中做好学习准备，并强化线上学习纪律规则的制定，如在线学习过程中要认真听讲在回答问题过程中要做到声音响亮条理清晰。当然，在规则的制定过程中需要教师积极地强化民主，聆听学有效性等会产生积极地促进价值和意義，而从目前的基本情况来看......”。

9、“.....使得学生最终的线上学习指引性不强约束性不强，往往容易产生秩序混乱学习纪律性较差等突出问题，制约着线上学习效益的提化的课前预习，并在预习过程中对遇到的疑惑进行记录和解决。同时在线学习过程中应当积极地突破学习难点，并结合具体的案例来深化自身对相应基础知识点的学习和理解，真正在强化方法教授过程中深化学生认识，促使学生把握学习的基本规律。题，也是初中数学教师进步促使学生把握线上学习规律服务线上教学目标有效化达成的妙招和法宝。初中数学教师要积极地强化自身认识......”。