1、“.....发现我廖莉萍提出了对台湾地区高校在地国际化实践的分析和反思。她指出，台湾高等教育国际化发展过程中出现的精英化依附情结和工具性思维问题，是促使台湾高校探索在地国际化的主要原因。主要采取了出台相关政策措施，改善评估方案，建立健全相关组织机构，推动课程教学与教师国际化和完善内部质量保障体系等措施来推动在地国际化发展。然而，目前仍存在对在地国际化理念理解不到位学生参与在地国际化建设积极性不高在地国际化资源利用效率不高以及顶层设计程学术导师以及环境个方面对双流背景下研究生在地国际化的培养进行了探究。高等教育在地国际化国内研究综述论文原稿。杨浠筝以国家民委直属民族类大学为例，分析了民族院校国际化发展的现状与问题并提出了在地国际化的实施策略，指出该类民族院校具有国际化项目开展基础较好，国际化师资相对充足，国际化教学基础较稳固等优势......”。

2、“.....覃湃惟，刘佳婕，黄英杰，蒋冰清等对地方本科院校在地国际化的发展与实践进行高等教育在地国际化国内研究综述论文原稿的发展。廖莉萍提出了对台湾地区高校在地国际化实践的分析和反思。她指出，台湾高等教育国际化发展过程中出现的精英化依附情结和工具性思维问题，是促使台湾高校探索在地国际化的主要原因。主要采取了出台相关政策措施，改善评估方案，建立健全相关组织机构，推动课程教学与教师国际化和完善内部质量保障体系等措施来推动在地国际化发展。然而，目前仍存在对在地国际化理念理解不到位学生参与在地国际化建设积极性不高在地国际化资源利用主要实施路径和策略以及存在的问题具有定的共性，主要集中体现在对概念定位与理解顶层设计，课程教学师生与校园活动的国际化及保障政策等方面。杨浠筝以国家民委直属民族类大学为例，分析了民族院校国际化发展的现状与问题并提出了在地国际化的实施策略......”。

3、“.....国际化师资相对充足，国际化教学基础较稳固等优势，但在地国际化发展的认知和目标仍不够明确。覃湃惟，刘佳婕，黄英杰，蒋冰清等对地方本科院校在地国的除学生海外流动之外的所有与国际事务相关的活动，其目标是通过让所有学生在求学时期有机会接受国际理念与跨境文化的影响来提升自身能力和资格，以应对不断变化的全球化世界的需求。该概念经提出，便受到了学者们的广泛关注。受新冠疫情及教育信息技术发展等新形势的影响，在地国际化成为了当前国内学者们的研究热点。李凡，王中兴，白亦佼等探讨了在地国际化在高等职业教育领域的实施策略与路径。他们认为高等职业教育在地国际化并非离土国际化或以跨境摘要本文基于中国知网数据库，以主题为高等教育在地国际化的文献为研究对象，采用内容分析法，从研究趋势原因及主要研究内容等方面对文献进行梳理与分析......”。

4、“.....本研究通过梳理分析发现目前高等教育在地国际化研究存在的问题与不足，以及今后在该领域中需要关注的内容，以期为今后的相关研究提供思路。关键词高等教育学院学报，蒋冰清论新建地方本科高校的在地国际化湖南人文科技学院学报，兰思亮，马佳妮在地国际化嬗变实践与反思比较教育研究，李凡，马君高等职业教育在地国际化的内涵旨归实践样态与行动路径教育与职业，廖莉萍台湾地区高等教育在地国际化的实践与思考高教探索，任志霞，万晓榆双流背景下研究生在地国际化培养的思考今日财富，张彦华我国高等教育在地国际化课程教学策略研究西南交通大学学报，郑淳，闫月勤，王海超在地国际化的概念演进价际学者留学生国外教材跨境项目多元课程与国际会议等建设富有本土特色的国际性校园，为全体学生在校内提供接触跨文化与国际性事物的机会......”。

5、“.....通过学者们对在地国际化的定义和解读可知，在地国际化具有重视本土培养群体普惠性国际化教育环境等基础特征。国内高校开展在地国际化的主要动因是适应全球化格局对大量高层次国际化人才和高水平国际化课程的需求，解决新国际形势下传统国际化活动受阻的现状，加大国际化教育教育国际化发展现状与对策研究，课题编号。作者简介周慧，女，硕士研究生，柳州工学院，研究方向高等教育国际化，外国语言学及应用语言学，跨文化交际在地国际化概念的引进与策略分析我国对于高等教育在地国际化的研究仍处于初级探索阶段，是新冠疫情逆全球化国际单边主义等国际新态势倒逼的对高等教育国际化转型的反思和探索。目前，相关研究仍主要集中在宏观理论研究层面，尤其是对在地国际化这概念的解读，内涵及动因分析以个亟待深化的研究领域教育发展研究......”。

6、“.....黄英杰地方本科大学在地性国际化的内涵及现实路径川理工学院学报，蒋冰清论新建地方本科高校的在地国际化湖南人文科技学院学报，兰思亮，马佳妮在地国际化嬗变实践与反思比较教育研究，李凡，马君高等职业教育在地国际化的内涵旨归实践样态与行动路径教育与职业，廖莉萍台湾地区高等教育在地国际化的实践与思考高高等教育在地国际化国内研究综述论文原稿指向及要素条件基于欧洲地区高等教育体化进程的思考江苏高教，郑锦秀高等教育在地国际化的辩证思考教育探索，仲彦鹏在地国际化我国高校培养国际化人才的新路向山东高等教育，基金项目广西教育科学十规划年度高等教育国际化专项课题，课题名称后疫情时代广西高等教育国际化发展现状与对策研究，课题编号。作者简介周慧，女，硕士研究生，柳州工学院，研究方向高等教育国际化，外国语言学及应用语言学，跨文化交际文原稿......”。

7、“.....陈炳君以国际化课程为核心推动在地国际化神州学人，陈昳舟，陈丁江，朱小萤生态文明背景下在地国际化人才培养的思考与实践黑龙江教育，蔡永莲在地国际化后疫情时代个亟待深化的研究领域教育发展研究，付松聚新闻传播教育在地国际化人才培养路径探析以浙江越秀外国语学院的实践为例青年记者，黄英杰地方本科大学在地性国际化的内涵及现实路径川理工养课程建设和跨文化校园建设，强调群体普惠性。在地国际化这概念最早由瑞典马尔默大学副校长在欧洲国际教育协会春季论坛所作的报告中提出。他认为，在地国际化是指教育领域中发生的除学生海外流动之外的所有与国际事务相关的活动，其目标是通过让所有学生在求学时期有机会接受国际理念与跨境文化的影响来提升自身能力和资格，以应对不断变化的的学生受益面，在新的国际高等教育变革中占据话语权等......”。

8、“.....师生参与在地国际化积极度不高，外语能力不足等。推进在地国际化的主要途径和策略是将在地国际化融入到高等教育发展的整体规划人才培养体系和服务保障体系中，从整体上转变人们对高等教育国际化的认知，构建以国际理解为内核数字赋能的国际化课程体系，营造具有跨文化氛围的教育教学环境。高等教育在地国际化国内研究综述及推进策略等方面。郑锦秀，郑淳，蔡永莲，兰思亮，张伟等从宏观角度对高等教育在地国际化的嬗变内涵动因实践策略实施的可行性与路径等方面进行了研究，认为在面对国际形势的新变化和国内高等教育国际化基础逐步夯实的情况下，在地国际化具有在本土实施的合理性和可行性，是后疫情时代我国高等教育国际化个亟待研究的重要领域。张伟，刘宝存在国外学者的研究基础上，将在地国际化定义为在高等教育国际治理日趋明显的背景下，高校利用已有国际优质教育资源探索，任志霞......”。

9、“.....张彦华我国高等教育在地国际化课程教学策略研究西南交通大学学报，郑淳，闫月勤，王海超在地国际化的概念演进价值指向及要素条件基于欧洲地区高等教育体化进程的思考江苏高教，郑锦秀高等教育在地国际化的辩证思考教育探索，仲彦鹏在地国际化我国高校培养国际化人才的新路向山东高等教育，基金项目广西教育科学十规划年度高等教育国际化专项课题，课题名称后疫情时代广西高球化世界的需求。该概念经提出，便受到了学者们的广泛关注。受新冠疫情及教育信息技术发展等新形势的影响，在地国际化成为了当前国内学者们的研究热点。高等教育在地国际化国内研究综述论文原稿。参考文献白亦佼后疫情时代我国双高院校在地国际化建设路径与思考内蒙古科技与经济，陈炳君以国际化课程为核心推动在地国际化神州学人，陈昳舟，陈丁江，朱小萤生态文明背景下在地国际化人才培养的思考与实践黑龙江教育......”。