1、“.....中等专业学校可以专门配置个相对独立的房间，确保在这房间内录音，不会受，在中等专业学校的声乐教学过程中，教师就可以根据实际的教学曲目，利用多媒体技术在极短的时间内搜索到与演唱曲目作曲家有关的内容，例如作曲家生平信息作曲家的其他作品与该教学曲目有关的动人事迹等。课堂教学资源得到丰富，教师的教学质量也就可以得到明显的提升，学生的学习需求也就可以得到最大限度的满足。另外，利用网络进行相关资料的搜集，在培养学生自主学习能力方面也可以发挥积极的作用。尤其在教学改革不断深化的背景下，培养并提升学生的自主学习能力，让学生积极主动的投入到声乐知识学生通过资源共享的方式，进行各自声乐知识体系的完善，实现共同进步。结语综上所述，在中等专业学校的声乐教学过程中，多媒体技术的应用发挥着十分重要的作用。但是，要想将多媒体技术的应用价值充分发挥出来......”。

2、“.....对多媒体技术进行正确的应用。同时，为了借助多媒体技术强化声乐教学质量，还需要更新声乐教师的教学理念，优化声乐教学环境，创新声乐教学模式以及拓展声乐教学资源。参考文献孟圆圆，王颖多媒体技术在声乐教学中的运用探索多媒体技术在中等专业学校声乐教学中的应用研究论文原稿在此基础上灵活应用多媒体技术，提升声乐教学的生动性与直观性。首先，在声乐发生与呼吸系统运转教学中，教师可以运用多媒体技术将声乐演唱过程中，调动呼吸系统的方式呈现出来，并结合语言讲解加深学生的理解。其次，在实践教学中，学生的演唱练习必然存在着很多不规范的地方。教师可以借助多媒体技术将学生的演唱过程录制下来，然后播放给学生，让学生通过反复的聆听来找出自己演唱过程中的不足之处，并予以针对性的纠正。最后，教师还可以加强微课教学法的应用。即借助多媒体技术将课堂教学与课外学教学环境进行优化创造个良好的教学环境......”。

3、“.....还可以实现声乐教学质量的提升。对此，中等专业学校可以从以下几方面入手优化声乐教学环境。首先，对现有的声乐教学软件设施和硬件设施进行优化，为声乐教学的丰富性与综合性提供保证。针对硬件设施的优化，可以引进批计算机设备数字音频卡设备监听音箱以及麦克风等设备，以此来保证多媒体技术与声乐教学的有机结合。其次，针对外部环境的打造，中等专业学校可以专门配置个相对独立的房间，确保在这房间内录音，不会受到任教学氛围，提高课堂教学有效性。多媒体技术的应用，就是实现教育现代化的体现。本文重点针对多媒体技术在中等专业学校声乐教学中的应用进行了详细的分析关键词多媒体技术，中等专业学校，声乐教学在中等专业学校的音乐教学体系当中，声乐教学是门非常基础的学科，在提升学生声乐演唱技能优化学生音乐感受能力，挖掘并激发学生表演能力和创造能力方面发挥着十分重要的作用。但是......”。

4、“.....还需要结合学生的学习特点采取相应的教学策略。信息技术的不断发展，使得多媒体技术的应用多媒体技术在中等专业学校声乐教学中的具体应用对学生的演唱过程进行录制和分析学生在进行演唱练习的过程中，往往很难发现自己存在的问题。大多数情况下，学生在演唱的过程中，经常出现发音吐字不准确音准节奏把握不到位肌肉僵硬表情管理不到位情感不够丰富等问题。而这些问题往往很容易被学生忽视。在这种情况下，教师就可以利用多媒体技术将学生的演唱过程录制下来，然后与学生起分析学生演唱过程中存在的问题，帮助学生进行改正。另外，教师还可以将多名学生的演唱过程集中到起，通过纵向对比来帮助生并没有较多的机会欣赏到高水平的音乐会。鉴于此，声乐教师就可以利用多媒体技术进行名师名家音乐会实况视频的播放，让学生在教室中进行相关视频的播放。这样......”。

5、“.....例如，欣赏世界大男高音的音乐会，就可以让学生对美声唱法的艺术性进行体会欣赏谭晶的通俗作品音乐会，就可以让学生对流行音乐背景下的多种唱法融合特点进行体会欣赏宋祖英的音乐会视频，就可以让学生对民族音乐艺术的魅力进行体会。多媒体技术在中等专业学校声乐教学中的应用学习兴趣参与到课堂教学活动当中，进行声乐知识的学习。多媒体技术在中等专业学校声乐教学中的具体应用对学生的演唱过程进行录制和分析学生在进行演唱练习的过程中，往往很难发现自己存在的问题。大多数情况下，学生在演唱的过程中，经常出现发音吐字不准确音准节奏把握不到位肌肉僵硬表情管理不到位情感不够丰富等问题。而这些问题往往很容易被学生忽视。在这种情况下，教师就可以利用多媒体技术将学生的演唱过程录制下来，然后与学生起分析学生演唱过程中存在的问题，帮助学生进行改正。另外，教师还就必须要积极应用现代化的教育技术手段......”。

6、“.....活跃课堂教学氛围，提高课堂教学有效性。多媒体技术的应用，就是实现教育现代化的体现。本文重点针对多媒体技术在中等专业学校声乐教学中的应用进行了详细的分析关键词多媒体技术，中等专业学校，声乐教学在中等专业学校的音乐教学体系当中，声乐教学是门非常基础的学科，在提升学生声乐演唱技能优化学生音乐感受能力，挖掘并激发学生表演能力和创造能力方面发挥着十分重要的作用。但是，要想将声乐教学的功能发挥出来，还需要结合学生的学习引导学生通过资源共享的方式，进行各自声乐知识体系的完善，实现共同进步。结语综上所述，在中等专业学校的声乐教学过程中，多媒体技术的应用发挥着十分重要的作用。但是，要想将多媒体技术的应用价值充分发挥出来，声乐教师就需要在目标性原则辅助性原则以及拓展性原则的基础上，对多媒体技术进行正确的应用。同时，为了借助多媒体技术强化声乐教学质量，还需要更新声乐教师的教学理念......”。

7、“.....创新声乐教学模式以及拓展声乐教学资源。参考文献孟圆圆，王颖多媒体技术在声乐教学中的运用探多媒体技术在中等专业学校声乐教学中的应用研究论文原稿研究论文原稿。拓展性原则在中等专业学校的声乐教学过程中，针对多媒体技术的应用还需要遵循拓展性原则。即教师不仅要在课堂上应用多媒体技术，还要在课后教学与课后练习中运用多媒体技术，引导学生利用碎片化时间加深对声乐艺术的感悟与理解。例如，教师可以利用多媒体技术制作出些教学视频，然后分享给学生，让学生根据自己的学习情况在课余时间进行声乐练习。这样，既可以提升学生的自主学习能力，还可以通过课堂教学与课外学习的方式加深学生对声乐知识的理解，激发学生对声乐知识的学习兴趣。术的感悟与理解。例如，教师可以利用多媒体技术制作出些教学视频，然后分享给学生，让学生根据自己的学习情况在课余时间进行声乐练习。这样，既可以提升学生的自主学习能力......”。

8、“.....激发学生对声乐知识的学习兴趣。在这种情况下，教师就可以利用多媒体技术，将计算机软件数码灯光音响系统以及双排键电子琴等设备构建个多媒体平台，让学生获得丰富的音乐体验。利用多媒体技术对名师音乐会进行欣赏受到各种外界因素的影响，中等专业学校的学，并在此基础上灵活应用多媒体技术，提升声乐教学的生动性与直观性。首先，在声乐发生与呼吸系统运转教学中，教师可以运用多媒体技术将声乐演唱过程中，调动呼吸系统的方式呈现出来，并结合语言讲解加深学生的理解。其次，在实践教学中，学生的演唱练习必然存在着很多不规范的地方。教师可以借助多媒体技术将学生的演唱过程录制下来，然后播放给学生，让学生通过反复的聆听来找出自己演唱过程中的不足之处，并予以针对性的纠正。最后，教师还可以加强微课教学法的应用......”。

9、“.....通过纵向对比来帮助学生发现自己演唱过程中的缺点和不足，进而帮助学生改正不足，调整演唱状态。进行音频资料或视频资料的播放在中等专业学校的声乐教学过程中，如何将原本枯燥无趣的教学内容以种生动形象的方式呈现出来，是声乐教师多年来直思考的问题。拓展性原则在中等专业学校的声乐教学过程中，针对多媒体技术的应用还需要遵循拓展性原则。即教师不仅要在课堂上应用多媒体技术，还要在课后教学与课后练习中运用多媒体技术，引导学生利用碎片化时间加深对声乐艺特点采取相应的教学策略。信息技术的不断发展，使得多媒体技术的应用为中等专业学校声乐教学资源的丰富与共享提供了便利。但是，声乐教师要想对多媒体技术进行有效的应用，还需要付出更多的努力。多媒体技术在中等专业学校声乐教学中的应用重要性可以有效激发学生对声乐知识的学习兴趣在中等专业学校的声乐教学过程中......”。