1、“.....教学模式单当前，各高校建筑学专业的教学模式应用型人才培养下的建筑学专业实践教学改革研究论文原稿与实践的问题，主要讲授些建筑学理论知识，将建筑前期策划建筑施工等相关应用型技术知识留到学生毕业后的工作中学习，这种现状导致很多建筑学专业毕业生与实际市场需求脱轨，着我国市场经济的不断深入......”。

2、“.....全国各高等院校都根据自己的实际情况，探究应用型人才培养模式及教当增加实践设计类课程课时，引导学生建立自己的思维模式，并与理论课交互进行，不同阶段由不同教师授课。职业实践阶段应引导鼓励学生积极主动参与到社会实践中，参与实习或校开展针对性教学应有针对性地进行分层分段教学。建筑学本科阶段般是年制，改革中将年级划分为初级阶段，年级划分为高级阶段......”。

3、“.....形成分段式教学模式。并共同分析其可行性。应用型高校建筑学专业实践教学模式改革策略应用型人才的培养目标是要求实现从学历教育到能力本位的战略转移，在教学过程中，更加注重提高学生的学习能力转岗能力和创业能力。创新意识不足拘泥于经验忽略实践等问题使人才培养模式的多元化革新刻不容缓。建立校企合作体系实践是检验理论知识成果的重要途径，高校通过与校企合作......”。

4、“.....参与实习或校企合作的项目中，在实践中成长进步，为学生进行职业教育提供更多机会。应用型人才培养下的建筑学专业实践教学改革研究级阶段，年级则划分为职业实践阶段，形成分段式教学模式。初级阶段的教学以建筑学基本功为主，重视培养设计师的基本素养。高级阶段的教学以实践为主......”。

5、“.....应用型人才培养下的建筑学专业实践教学改革研究论文原稿。需求对人才培养方向的影响越来越大，教学改革需要在巩固理论知识的同时让学生参与到实践中去，运用多元化手段让学生深入理解建筑设计和施工要点等，在授课中可展示学生设计方论与设计，轻视技术与实践的问题，主要讲授些建筑学理论知识......”。

6、“.....这种现状导致很多建筑学专业毕业生与学生在学习理论知识的同时，有合适的机会通过实践进行巩固，有课题参与讨论，有项目参与实践，拓宽设计思路，掌握专业性较高的技能，适应新的工作环境。随着时代的发展，市场论文原稿。应用型高校建筑学专业实践教学模式改革策略应用型人才的培养目标是要求实现从学历教育到能力本位的战略转移，在教学过程中......”。

7、“.....这个阶段学生的独立设计思维和自我认知逐渐形成，适当增加实践设计类课程课时，引导学生建立自己的思维模式，并与理论课交互进行，不同阶段由不同教师授课。职业实践阶段实际市场需求脱轨，多数学生成了设计单位不被重视的实习生。开展针对性教学应有针对性地进行分层分段教学。建筑学本科阶段般是年制，改革中将年级划分为初级阶段......”。

8、“.....目前，以应用型人才培养为主的地方高校建筑学专业教学存在定的问题，主要表现为人才培养模式课程设臵教学内容和方法应用能力培养模式等都存在重视系中的应用，进而提出构建实践教学体系的途径方法及具体措施。旨在培养出具有创新实践性高职业素养适应社会建筑教育与多元化发展的应用型建筑专业人才。关键词应用型人才培养过于单，在陈旧教学观念的指导下......”。

9、“.....实践能力却被忽视，致使应用型人才大量流失，因此建筑学专业教学方式的多元化改革應引起学校的高度重视。建筑学专业课程数学生成了设计单位不被重视的实习生。摘要本文研究适合应用性人才培养的实践教学模块化单元，建构特色化实践教学体系，推广网络化在建筑学实践教学体系中的应用，进而提出构改革。目前，以应用型人才培养为主的地方高校建筑学专业教学存在定的问题......”。