1、“.....导致上课迟到和睡觉等问题频发，不利于学生音乐能力和水平的提升，造成严重的资源浪费问题。尤其是在新时期教育环境下，音乐课课堂管理面临的挑战在逐渐增多，必须从传统思维理念当中摆脱出来，构建全新的课堂管理体系，以解决教学工作中的难题，满足学生的个性化发展需求。教师应该认识到学生的认知能力，结合音乐课的课程内容和特点，制定切实可行的课堂管理计划，包括了合作学习翻转课堂和线上线下混合教学等，有利于学生获得丰富的课堂体验，课堂管理任务的实施更加顺畅。摘要音乐课是培养学生艺术素养的关键课程，在中等职业学校课程体系中占据重要地位，应该加强对教学课堂的重视，创造良好的教育教学环境。课堂管理工作的实施，是推进教学任务完成教学目标的基础与前提，需要教师和学生协同配合，实现课堂教学活动的全面优化。然而，由于受到多方面因素的影响......”。

2、“.....从学生的兴趣爱好和课余生活等方面入手，逐步拉近与学生的距离，加快民主和谐师生关系的塑造，从而在管理工作中更具人性化。创新教学活动对于教学活动的创新，可以有效提升学生对本门课程的兴趣，在课堂管理中起到事半功倍的效果。应该体现学生在课堂中的主体性，增强学生的自主学习意识和主人翁意识，自觉规范自身行为，共同维持良好的课堂秩序。注重对当前音乐教学内容的创新和优化，使其与学生的引入钢琴胡和竖笛等乐器，提高学生对音乐的感知力，使音乐教学课堂更加生动，从而落实课堂管理目标。中等职业学校音乐课课堂管理策略研究论文原稿。拉近师生距离良好师生关系的塑造，是开展课堂管理的基础与前提，能够赢得学生的信任和支持，构建良好的课堂秩序，防止出现纪律混乱和学习懈怠等问题。教师应该主动与学生进行交流，消除学生对教师的陌生感及畏惧感，使学生认识到教师的另面，通过情感纽正激发学生的内心情感......”。

3、“.....相较于消极性的语言而言，积极性的语言更能够产生积极的心理暗示，使学生自觉遵守教师的要求，防止在课堂学习中出现混乱问题。教师应该为学生提供建设性的意见和建议，从而纠正学生的行为，避免课堂语言过于生硬和直接而伤害学生的自尊心。优化物理环境物理环境是影响心理感受的主要因素，因此在音乐课课堂管理中也应该对物理环境进行全面优化，增师生关系疏远以自我为中心的理念仍旧对教师的教学工作形成限制，不利于学生主体地位的凸显，影响了音乐课教学效率及质量的提升。中职学生的个性发展存在较大的差异性，教师只采用同套课堂管理模式，导致其适应性不足，无法满足学生的多元化学习需求，导致教学冲突和矛盾问题的产生。缺乏与学生的良性互动和交流，不了解学生的学习需求及困惑，学生在课堂中的参与度不高，导致出现注意力不集中和纪律混乱的，从而提高学生对本门课程的兴趣。良好的课堂秩序......”。

4、“.....在思考及交流互动中提出创造性的想法，使學生在课堂学习中获得灵感。如果课堂管理方法不当，则会导致学生出现注意力不集中和思维受限等问题，不利于学生个性化发展。只有以先进的课堂管理模式为依托，才能真正培养学生的创造性及探索意识。中等职业学校音乐课课堂管理的问题重视程度不高教师对课堂管理的重视程度不高造性思维得到培养，在思考及交流互动中提出创造性的想法，使學生在课堂学习中获得灵感。如果课堂管理方法不当，则会导致学生出现注意力不集中和思维受限等问题，不利于学生个性化发展。只有以先进的课堂管理模式为依托，才能真正培养学生的创造性及探索意识。中等职业学校音乐课课堂管理的问题重视程度不高教师对课堂管理的重视程度不高，是影响音乐课教学工作顺利实施的关键，不利于良好课堂氛围和环境的乐学习体验，有利于培养学生的审美素养。除了应用多媒体设备外，还可以引入钢琴胡和竖笛等乐器......”。

5、“.....使音乐教学课堂更加生动，从而落实课堂管理目标。师生关系疏远以自我为中心的理念仍旧对教师的教学工作形成限制，不利于学生主体地位的凸显，影响了音乐课教学效率及质量的提升。中职学生的个性发展存在较大的差异性，教师只采用同套课堂管理模式，导致其适应性不足，无法满足学生的展学习活动，提高课堂学习效率。以建设性语言和积极性语言为依托，真正激发学生的内心情感，从而对个人行为产生正面影响。相较于消极性的语言而言，积极性的语言更能够产生积极的心理暗示，使学生自觉遵守教师的要求，防止在课堂学习中出现混乱问题。教师应该为学生提供建设性的意见和建议，从而纠正学生的行为，避免课堂语言过于生硬和直接而伤害学生的自尊心。优化物理环境物理环境是影响心理感受的中等职业学校音乐课课堂管理策略研究论文原稿，是影响音乐课教学工作顺利实施的关键，不利于良好课堂氛围和环境的营造......”。

6、“.....教师以教学任务和教学目标的设计为重点，根据自身的教学经验组织课堂，未能从学生的心理环境和课堂物理环境等方面出发进行综合考量。尤其是物理环境是影响学生心理情绪的主要因素，包括了教学设备光线和声音等等，教师为了赶教学进度往往忽视了课堂管理的重要性，对于学生的引导作用不明显。念的影响，导致在课堂中出现放羊式管理的情况，对于学生在课堂上的行为视而不见，不利于学生的身心健康成长。放任自流的情况较为普遍，教师的责任意识不高，认为完成本节课的教学任务就万事大吉，未能从学生长远发展角度出发推进教学管理工作。改善学习环境学生的学习环境也会受到课堂管理成效的直接影响，只有在宽松融洽活跃的氛围当中，才能激发学生的学习积极性和主动性，使其自主探索音乐世界的魅兴趣爱好和音乐需求，除了依靠教材外，还可以通过网络来搜集相关教学资源，保障教学内容的丰富性......”。

7、“.....为音乐文化素养的提高奠定基础。融合不同风格的音乐，使学生能够认识到不同音乐元素的差异性及共通性，满足学生对不同类型音乐的需求，使其能够根据自己的兴趣爱好进行深入探索。注重教学方式的创新，包括了合作学习翻转课堂和线上线下混合教学等，有利于学生获得丰富的课堂体验，课造，教学活动实施过程中遇到较大的阻力。教师以教学任务和教学目标的设计为重点，根据自身的教学经验组织课堂，未能从学生的心理环境和课堂物理环境等方面出发进行综合考量。尤其是物理环境是影响学生心理情绪的主要因素，包括了教学设备光线和声音等等，教师为了赶教学进度往往忽视了课堂管理的重要性，对于学生的引导作用不明显。中等职业学校音乐课课堂管理策略研究论文原稿。尤其是受到传统管理理元化学习需求，导致教学冲突和矛盾问题的产生。缺乏与学生的良性互动和交流，不了解学生的学习需求及困惑，学生在课堂中的参与度不高......”。

8、“.....改善学习环境学生的学习环境也会受到课堂管理成效的直接影响，只有在宽松融洽活跃的氛围当中，才能激发学生的学习积极性和主动性，使其自主探索音乐世界的魅力，从而提高学生对本门课程的兴趣。良好的课堂秩序，也能够使学生的创主要因素，因此在音乐课课堂管理中也应该对物理环境进行全面优化，增强课堂教学和管理效果。应该利用身边资源为学生创造多元化的学习环境，体现音乐这门学科的魅力。注重基础设施的构建，加大在硬件设备方面的投入力度，在音乐教学课堂中利用音响设备等优化课堂氛围，有利于激发学生的主观能动性。尤其是在现代化教学体系下，更应关注学生的听觉享受和视觉享受，引进多媒体教学模式，为学生带来沉浸式的音堂管理任务的实施更加顺畅。中等职业学校音乐课课堂管理策略研究论文原稿。改善语言艺术课堂教学及管理是门语言的艺术，只有对课堂语言进行全面优化和调整......”。

9、“.....才能提高管理模式的可接受度，防止在管理工作中出现冲突和矛盾等问题。在课堂管理中应该确保教学语言声情并茂，促进语言感染力的增强，有助于消除传统教学课堂中的注意力不集中等问题，引导学生跟随教师的思路积极中等职业学校音乐课课堂管理策略研究论文原稿师生关系的塑造，从而在管理工作中更具人性化。创新教学活动对于教学活动的创新，可以有效提升学生对本门课程的兴趣，在课堂管理中起到事半功倍的效果。应该体现学生在课堂中的主体性，增强学生的自主学习意识和主人翁意识，自觉规范自身行为，共同维持良好的课堂秩序。注重对当前音乐教学内容的创新和优化，使其与学生的实际生活融合在起，消除学生在课堂中的陌生感，有助于良好心理环境的营造。关注学生与方案，以便对实践工作形成科学指导，促进教学工作有条不紊地实施。拉近师生距离良好师生关系的塑造，是开展课堂管理的基础与前提，能够赢得学生的信任和支持......”。