1、“.....提高学生参与的积极性课后教学部分，安排学生观看教育平台上相关的慕课优质的视频资源文献等，安排学生课后开展主题实践，用理论指导实践，解决实际问题。摘要互联网时代，高职院校高职院校思想政治理论课线上线下混合教学模式的应运研究论文原稿如观看阅读和教材相匹配的视频时政热点专题资料等，课上教师在学习通平台发布预习检测习题或问卷，以检测学生的预习效果课中教学部分，教师灵活地将信息技术与教学内容教师的讲授讲解学生的自主探究教学评考......”。

2、“.....及时分析学情变化，并调整教学策略，实施分层教学，满足不同生源学生不同知识能力基础学生的个性化需求，真正体现学生的主体地位。高职院校思想政治理论课线上集中优质教学资源，扩宽学生眼界，提升学生综合素质。实现信息化技术和传统课堂教学的优势互补，突出学生主体地位。线上线下混合教学模式中新潮有趣的信息化手段，深受大部分学生喜欢，学生注意力的稳定性目前，高职院校的思政课存在些问题，如学生对思政课重要性的认识存在偏差......”。

3、“.....上课玩手机打游戏，回答问题不假思索依赖百度搜索引擎，抄袭作业等问题普遍存在。因此，高很大的挑战，同时也迎来了改革创新的机遇。方面，互联网和信息技术的创新性发展，学生获取知识的渠道容量方式等都发生了变化，传统教学中的教和学的关系也发生了革命性变化。另方面，网络空间成为高职院校时代中国特色社会主义思想进课程，着力提升理想信念教育和社会主义核心价值观教育的实效性。高职院校思想政治理论课线上线下混合教学模式的应运研究论文原稿。互联网环境下......”。

4、“.....关键词思想政治理论课高职院校线上线下混合教学模式互联网时代，以教为中心的传统思想政治理论课面临着很大的挑战，同时也迎来了改革创新的机遇。方面，互联网和信息技术的创新性发展，学生获取知识头率低，上课玩手机打游戏，回答问题不假思索依赖百度搜索引擎，抄袭作业等问题普遍存在。因此，高职院校思政课迫切要求进行教学模式的改革。传统课堂与教育信息化手段的融合创造了线上线下混合教学模式......”。

5、“.....思政课必须承担起互联网时代立德树人的根本任务，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程，着力提升理想信念教育和社会主义核心价值观教育的实效性。，结合学生的需求与癖好，推送优质文章新闻时政热点等，展开高效沟通，引导积极向上的校园网络文化。关键词思想政治理论课高职院校线上线下混合教学模式互联网时代，以教为中心的传统思想政治理论课面临着象减少。信息化教学手段实现了课堂全过程信息采集......”。

6、“.....教师在授课过程中也可根据后台统计数据，及时分析学情变化，并调整教学策，比如院校的优质慕课，新华时评新华网评等栏目的优质文章，全球顶级名校的课程资源等，为思政课网络教学提供了便利的学习资源。当下，师生交流沟通更便捷，教师可充分利用微博微信等日常网络交流工具的渠道容量方式等都发生了变化，传统教学中的教和学的关系也发生了革命性变化。另方面，网络空间成为高职院校思政课教学创新的重要场所......”。

7、“.....全面推动习近平新媒体等信息化技术贯穿课堂，方面课堂精彩纷呈，学生的注意力比较集中，自主参与度提高另方面，集中优质教学资源，扩宽学生眼界，提升学生综合素质。实现信息化技术和传统课堂教学的优势互补，突出学生主体略，实施分层教学，满足不同生源学生不同知识能力基础学生的个性化需求，真正体现学生的主体地位。目前，高职院校的思政课存在些问题，如学生对思政课重要性的认识存在偏差......”。

8、“.....线上线下混合教学模式中新潮有趣的信息化手段，深受大部分学生喜欢，学生注意力的稳定性显著提高，学生的参与度与配合度较高，课堂中用手机观看电视剧电影玩游戏等现合起来，贯穿导入新授巩固练习小结等教学环节。利用多媒体技术播放教学案例或者精彩的短视频，播放精致的，利用学习通平台发布主题讨论问卷评分等，让全体学生充分地参与到线上线下的课堂互动中，尊想政治理論课的教学挑战和机遇并存......”。

9、“.....分为课前课中和课后大部分，每个部分又分为若干环节。课前教学部分，安排学生利用超星学习通平台的优质资源进行预习，如观价结合起来，贯穿导入新授巩固练习小结等教学环节。利用多媒体技术播放教学案例或者精彩的短视频，播放精致的，利用学习通平台发布主题讨论问卷评分等，让全体学生充分地参与到线上线下的课堂互动中下混合教学模式的应运研究论文原稿。整个线上线下混合教学模式根据教学实施过程，分为课前课中和课后大部分......”。